人认识从何而来教案.docVIP

课题 人的认识从何而来 课时 一课时 授课地点 高二440班 授课时间 2011年10月 19 日 授课人 高 静 教学 目标 方法 手段 【教学目标】 1、知识目标 ◇识记：(1)实践的含义 (2)实践的构成要素 (3)实践的特点 ◇理解： (1)实践具有三个基本特征 (2)实践是认识的基础 (3)实践活动的三种形式 ◇运用： （1）根据所学知识，结合相关原理，分析说明实践是人们改造客观世界的 物质性的活动。 （2）依据相关原理，说明实践出检验认识的唯一标准。 2、能力目标： 通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，确立实践是检验认识的唯一标准的观点。 3、情感、态度、价值观目标： 通过学习实践和认识的关系原理，使学生认识到一切知识来源于实践，一切认识要服务于实践。从而认识到实践的重要性，牢固树立实践第一的观点，积极参加各种社会实践活动，在活动中获得直接经验，并与书本上的理论相结合。 【教学方法】讨论探究、讲授法 【教学手段】多媒体教学 重点 难点 【教学重点】1、实践的含义 2、实践的基本特点 【教学难点】实践决定认识 教 学 过 程 与 内 容 教 学 过 程 与 内 容 教 学 过 程 与 内 容 教 学 过 程 与