从中国革命建设历史实践谈对马克思主义关于人民群众与杰出人物关系看法.docVIP

从中国革命建设的历史实践谈我对马克思主义关于人民群众与杰出人物关系的看法 我认为人民群众创造了历史，是历史的主体；人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定了历史发展的结局。同时我认为杰出人物是人民群众中普通的一员，只不过他们比一般人站得高看得远，而且更加迫切的希望解决社会矛盾和历史任务。 人民群众对于创造历史的作用就包括英雄人物的作用，从这一角度可以说，人民群众和英雄人物共同创造历史。人民群众创造历史的作用，就包括了杰出人物在历史上的作用，但“人民群众和英雄人物共同创造历史”是与之相对立的。因为“人民群众和英雄人物共同创造历史”不是在肯定人民群众创造历史的作用的前提下承认杰出人物的历史作用，而是把杰出人物和人民群众看作是两个孤立、相互平行的决定历史发展的力量，从而歪曲了人民群众和杰出入物的关系，把杰出人物的作用与人民群众的作用相提并论，混合起来，这样是片面的、唯心的。认为人民群众和杰出人物共同创造历史，必然混淆历史唯物主义和历史唯心主义的根本对立。这种“共创论”，是在人民群众作用之外平行地提出杰出人物也是历史的创造者，从某种意义上就等于承认了“英雄创造历史”的历史唯心主义，承认了历史是人的有意识有目的的活动，思想因素在历史发展中起着重要的作用。人类历史包括思想史，研究思想史对于深入认识人类历史及其发展有重要意义，正确的唯物史观认为，人们的社会存在决定社会意识，社会历史首先是物质资料生产发展的历史，是人民群众实践活动的历史，在阶级社会中是阶级斗争的历史，把一切历史归结为思想史的观点，本质是唯心史观，是片面的不科学的。 中国共产党能够领导我们赢得抗日战争、解放战争并建立新中国，领导我们完成社会主义改造，进行改革开放让我们的生活越来越丰富质量越来越高，是因为共产党坚持了马克思主义的唯物历史观，它认识到“历史活动是群众的事业”，决定历史发展的是“行动着的群众”，它不仅仅是认识到这一点，而且它把这一点运用的很好，它紧密结合群众联系群众，坚持从群众中来到群众中去，发扬群众的主观能动性。邓小平在新的历史时期强调了群众观点和群众路线，把“人民拥不拥护”、“人民赞不赞成”、“人民高不高兴”、和“人民答不答应”作为制定各项方针、政策的出发点和归宿；“三个代表”重要思想中也强调了共产党代表中国最广大人民的根本利益；科学发展观的核心则是坚持以人为本。这都是对人民群众创造历史的观点的继承和发展。正因在我国的革命建设中，我们的领导集体、我们的领导党尊重人民的主体地位、发挥人民的首创精神和积极促进人的全面发展，我们的社会主义现代化进程才能走的又好又快，社会矛盾才能变得不尖锐、变得缓和，经济基础和上层建筑才能更加的匹配。 强调人民群众在历史发展中的重要地位并不是否认个人在历史上的作用。但是个人在历史上的作用是存在着一些差别的，有的人作用大，可称为“历史人物”或者“杰出人物”，有些人作用小，可称为“普通个人”。“杰出人物”是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物，他们对历史的发展有着深刻的影响，甚至有时可决定个别历史事件的结局。例如五四运动中的学生领袖罗家伦，傅斯年，段锡鹏，邓中夏，瞿秋白，闻一多，高君宇，张国焘等，他们是五四运动的倡导者和重要的代表人物，他们所倡导的五四运动在当时起到了推动历史发展的作用，有着重要的意义，因此他们也作为历史的重要一部分为我们后人所知晓。先进阶级的政治代表人物所提出的思想能够成为社会变革的先导，他们为群众指明革命斗争的方向，在革命斗争中起着领导核心的作用。比如抗日战争中，毛泽东同志作为共产党的领导人，无产阶级政党的领导人，先进阶级的政治代表人物，提出了抗日的理论和方法，分析了抗日战争的要点和关键，他的《论持久战》等著作，为革命指明了方向，提供了理论依据及适合的方法，在抗日战争中起到了中流砥柱的作用。杰出的科学家、思想家、艺术家和教育家等的创造性活动，对人类科学文化的发展起到了巨大推动作用。比如我们的校友师老，师昌绪先生，中国材料学界巨擘，他为中国应用材料的发展做出了不可磨灭的贡献，工业化的进程实质也是材料发展的进程，随着工业化的推进，对材料的要求也就越高，材料研究的发展推动了工业化的发展，工业化的发展则带动了社会主义经济的发展，推动了社会的进步。我们可以说他是大师，说他是学界泰斗，可以评价他引领了中国材料学的发展趋势，但是材料的发展还是收到社会发展客观规律的制约；我们可以认为他是杰出人物，但正像他说过的，他只不过是千千万万个搞材料的普通工人之一，不过是自己活的年岁长了做过的东西多了些，他也不过是做了现有条件下自己份内应做的事。其实，不管什么样的历史人物，都要收到社会发展规律的制约，他们不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。 简单地说，杰出人物是时代的产