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伦掌镇中心校2014读书活动方案 一、指导思想： 以创建“书馨校园”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 本次读书活动主题：“构建书馨校园，师生共同成长”。推动全镇师生深入开展经典诵读活动，促进师生自主阅读习惯的养成，提高师生的阅读和写作水平，让阅读成为学生和教师成长的源动力。 二、活动范围 全镇各中小学校师生 三、活动安排 人员 项目内容 教师 学生 1、阅读计划 学期初自定 班级制定 2、阅读书目 读经典名著，增文化底蕴； 读理论专著，强教学实践； 读儿童文学，悟童心童真； 读报纸杂志，解世事风情。 （书籍来源：学校图书馆、自己订阅图书、杂志等） 中华古诗文经典； 中外经典名著（见附表）。 （书籍来源：学校图书馆、自己订阅图书报纸等） 3、阅读笔记 中心校统一发放的阅读笔记本 中心校统一印制书海拾贝 4、活动形式 自主阅读 早读30分钟+阅读课 5、活动载体 九月份：1、教师汉字大会，推出优秀选手。 十月份：1、小学语文教师下水作文比赛； 2、县汉字大会复赛、决赛。 十一月：1、教师读书笔记展评； 2、师德师风演讲比赛。 十二月：1、小学语文主题阅读现场研讨会； 2、中小学语文阅读研讨会； 3、庆元旦诗歌朗诵会； 一月份：读书笔记展评 九月份：1、“迎中秋”古诗词手抄报展示； 2古诗词背诵比赛； 3、中小学生汉字大会，推出优秀选手。 十月份：1、重阳节手抄报大赛； 2、县汉字大会复赛、决赛。 十一月：1、小六古诗词默写竞赛；七八年级钢笔字比赛； 2、学生读书笔记展评。 十二月：中小学生庆元旦诗歌朗诵会。 一月份：读书笔记展评 6、读书活动成果展 1、学校读书笔记月展评2、学校开展月读书汇报会3、师生经典诵读比赛（结合节日）4、师生读书征文比赛5、读书标兵评选 1、学生优秀读书笔记展评2、分年级定期举行名著阅读竞赛3、师生经典诵读比赛（结合节日）4、师生读书征文比赛、学生（创意）手抄小报5、读书之星、诵读小能手评选 读书活动评分细则表 评比项目 分值 评　比　细　则 自评 考核 制度 建设 10 ①制定切实可行的《读书计划及方案》。（5分） ? ? ②积极参加读书活动，基本完成的读书计划。（5分） ? ? 读书 笔记 20 ①要求所读的图书要做好记录和写好读书笔记。（5分） ? ? ②要对每周背诵科目熟练背诵。（5分） ? ? ③有双休日读书记录，完成“书海拾贝”并批改。（10分） ? ? 读书 活动 20 ①结合节日主题，办好相应主题的手抄报。（10分） ? ? ? ? ②班级每周一次读书交流活动，学校每月一次读书展评，有活动记录、材料、图片。（10分） ? ? 竞赛活动 40 ①积极向网站投稿，投稿采用一次记10分。 ? ? ②每月一次大型读书活动，有材料、有图片、有记录。（10分） ? ? ③积极参加中心校组织的读书活动每次记2分，获得奖励加2分。 ? ? 加分项 10 在其它读书领域中，取得了成绩获得县、市及省级或国家级奖励，每人次县级加2分、市级3分、省级4、或国家级奖励5分。 ? ? 总分 100 ? ? ? 附1： 汉字大会活动方案 中国汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。为了弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字的发展，倡导广大少年儿童热爱祖国传统文化，让孩子们在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美，树立爱汉字、爱汉语的意识。中心校决定举行第一届汉字听写大赛，现将有关事宜通知如下： 一、大赛时间：9月29日 二、参赛对象：分为小学生组、中学生组和教师组。 三、大赛形式： 分初赛、决赛两个阶段。初赛由各校组织完成；决赛由中心校统一组织安排。 （一）初赛 各学校（学区）自定选拔方式及竞赛题目，开展校内选拔活动，自主产生本校代表队（每队6人，其中1名为候补队员），教师组4人。 （二）决赛 采取团体赛形式和个人淘汰赛进行决赛，选拔出小学生组、中学生组和教师组各一支代表队参加县级复赛 四、大赛内容: 试题范围：小学组为人教版语文课本4-6年级词语；中学组为苏教版语文课本7-9年级词语；教师组为4-9年级词语 五、注意事项： 1、各校长要高度重视此项大赛，要有专人负责，确保活动落到实处。 2、学校负责人要组织学生加强练习，在现识字的基础上拓展延伸，注重学生书写能力的训练。 3、9月25日前以校为单位组织好初赛，并于当天将参赛学生名单上报中心校。 4、中心校要将此项活动计入学年度综合评估。 六、奖项设置 本次大赛设团体前一、