湖北卷,作文解说.ppt

2014年高考 湖北卷作文立意分析及例文 多角度立意： 1、从思辨的角度分析：为什么同一个地方的风景有人说好有人说？由此我们可以判断，没有人的情感参与就没有风景。看问题的角度不同风景就不同。风景好坏与否，我们不能道听途说，而是要亲自观察体验，获得自己的感悟。 多角度立意： 2、从审美的角度分析： 每一个人欣赏标准不一，对风景的感受必然不同，一千个观众心中就有一千个哈姆雷特。没有美的眼光就没有美的风景。审美需要一定的距离。距离恰当，风景宜人。 多角度立意： 3、从社会角度分析： 在今天这个瞬息万变的社会，对一个人、一件事、一个群体，甚至多国家应该怎样评价，我们都不应该人云亦云，而是要有自己的观察思考，要有自己的主见，要有客观的分析判断。这样我们才能领略到属于自己的美丽“风景”，感受到“风景”的真正魅力。自然、社会、心态、道德、文化、学习、改革等等都可以作为作文表述的内容。 多角度立意： 4、从人物角度分析： “上山”的游客隐含着态度与高度（志存高远）、目标与付出（耕耘与收获）、间接与直接（注重实践、用自己的眼睛去发现）等意旨。“下山”的游客，可围绕看问题的角度、尊重个性、和而不同等内涵进行合理开掘。 多角度立意： 5、从事件过程分析： 材料隐含着过程与结果、自信与盲从、追求与懈怠等出发点从事物属性看，“风景”这一核心概念蕴涵着丰富的价值内涵，可以从“人生不同阶段有不同风景”“每人眼中风景殊异”等角度展开。 偏离题意的立意： 1、有人从“游客在不断询问下山的人对风景的认识”这个细节，从而提炼“要善于听从他人的意见”的角度。 2、抓“上山的过程”这个细节，从而提炼出“只有高处才有美丽的风景”的角度。 3、坚持 4、选择 5、流言 风景这边独好 湖北一考生 大千世界，芸芸众生各是一道美丽的风景。尽管有的如日月经天，千古永照；有的像江河行地，万载长流；有的只是像一株小草，绿在一处不为人知的角落，但正是这一处处独特的风景组成并创造了五彩缤纷的世界。 一、祖国，我回来了 1949年，刚刚成立的新中国满目疮痍，百废待兴。在外国人眼里，当时的中国别说“风景”，简直就是一个烂摊子，很难有所作为。就在不少人纷纷逃离大陆，赴美、赴港的时候，已在美国科学界崭露头角的世界一流火箭专家钱学森却在一片荒芜中看到了祖国的美好前景，并立下愿望：早日回到祖国，用自己的专长为国家建设服务。 我们不得不佩服他的眼光、胆识与勇气。归国44年，他不仅看到了祖国的壮美风景，也创造出了令世界为之侧目的风景——他的回归使的新中国从一无所有到导弹、原子弹的发射成功，在航天领域跻身于世界前列！ 二、农村，大有作为 当南下成了众多淘金者的时髦，当北漂成了许多创业者的首选，刘军，这位山东农业大学毕业的研究生，主动放弃了在城里高薪就业的机会，毅然回到江西信丰老家，在嘉定镇龙舌村养起了蚯蚓。 一时间，刘军成了村里眼中的另类，父母膝下的不孝儿——人们很是不解：“一个研究生，好不容易丢下锄头到了城里，现在又回乡下当农民，这书不就白念了！”刘军却不这么看。他说：“身为一名大学生，首先要摆正自己的位置，不管到哪里，从事什么工作，只要用心做，就一定能实现自己的梦想！ 三年过去了，刘军不仅成了当地的致富能手，还充分发挥自己的专业特长，利用无害化处理过的猪粪养殖蚯蚓改良土壤，使原本寸草不生、沟壑纵横的稀土尾砂地，转化为平整松软的肥沃土地。2013年，刘军一举夺得了第二届“赢在江西”青年创新创业大赛的冠军！！ 三、教师，烛光闪耀 教师，一生为人阶梯，为他人作嫁衣的职业。因此很多人不愿从事教育行业，尤其是偏远山区，即使有走上了这个岗位，也只要有机会就跳槽改行。在这写人看来，教师实现不了人生的价值，难以更看到别说创造出令人瞩目的成就了。但是也有人不这么看——我有一位老师，大学毕业后主动放弃城里的工作，志愿去山区，一干就是三十多年。期间，他有机会改行，有机会下海，但他都咬定青山不放松，甘做蜡烛与春蚕。而今，他培养的学生遍布世界各地，成为各行各业的精英；他自己也因在教学上的成就，被评为全国优秀教师，被授予特级教师的光荣称号。 事实证明，不论你是伟人还是平民，也不论你是在山脚、山腰还是山顶，只要你信念坚定，奋勇向前，就一定能看到别人看不到的风景，也一定能创造出他人创造不出的风景！ 做你所想，爱你所爱 ???? 若你喜欢溪流，就该登上山顶看汩汩的