三年级语文《蒲公英》第二课时教学设计.docVIP

三年级语文《蒲公英》第二课时教学设计 三年级语文《蒲公英》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解文中关键词语“嘱咐”，理解课文内容。 3、懂得面对新的选择，有要头脑清醒，实事求是，不要被表面现象所迷惑，不要有不切合实际的幻想。 教学重点：理解太阳公公话语的深刻内涵。 教学难点：明白什么是表面现象，什么是不切合实际的想法。 教学方法：主题教学法 尝试教学法 模拟教学法 学习方法： 教学准备：关于选择的小诗两首，关于蒲公英的一些图片和文字、 教学过程 一、引出关于“选择”的话题。 1、谈话引诗：每天语文课前，我们都要朗读一些诗词佳句，以此来丰富我们的词汇积累，用诗词佳句来营养我们的身心。今天课前，老师想听听你们朗读这样一首诗歌。愿意吗？其实朗读是一种能力，是一种用声音表达情感的方式。问问你，怎样读好一首诗歌？（音准，句通，语气优美，意境优美。） 2、出示关于“选择”的诗歌 选择 白云为什么选择蓝天？ 我问妈妈， 妈妈笑了笑没有回答。 鱼儿为什么选择池塘？ 我问叔叔， 叔叔笑了笑说我真傻。 星星为什么选择夜空？ 我问爸爸， 爸爸笑了笑让我观察。 树苗为什么选择大地？ 我问阿姨， 阿姨笑了笑让我思考。 我真想知道 这些选择，都是为了什么？ 3、谈话入课：是啊，这些选择都是为了什么？现在，让我们带着诗歌中这位充满好奇与疑问的“我”，继续