北师大数学二级下册第七八单元教材解读剖析.pptVIP

教学建议 ?填一填，说一说 教学时可以参考一下教学环节 （1）教师首先引导学生观察主情景图，说说情境图的主要内容 （2）根据钟面上的时间，在方框中填出淘气吃饭、收拾碗筷和上学时间 ?淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。 （1）先引导学生看图说一说淘气是几点起床、几点开始吃早餐的。 （2）引导学生讨论、体会时间点和时间段两者之间的区别于联系。 （3）让学生尝试解决问题。 ?淘气吃早餐用了多长时间？画一画 （1）引导学生看图 （2）在上一个问题的启发下，让学生在书上给出的钟面上通过画图得出经过时间 数学好玩 　“数学好玩”，这是92岁高龄的国际著名数学家陈省身老人在中国少年数学论坛的开幕式上，赠送给少年数学爱好者们的一句话。 学生首先对所学的知识有足够的兴趣。要让学生看到“好玩的数学”，比如在游戏中学习数学，讲讲数学家的佚事，将数学史引入课堂等，都能起到很好的效果。还可以向学生推荐一些数学科普类读物，开拓学生视野，启迪学生心智。其次，教学方法的使用要符合学生“好玩”的心理需求。 上学时间（综合与实践）学习目标 1.通过记录、讨论一周上学时间的实际活动，感受时间在日常生活中的作业，体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程，获得初步的记录时间的数学活动经验。 2.在记录、讨论一周上学时间的实际活动中，了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。 3.结合上学时间的现实情境，发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力，并在解决问题的过程中，积累从头到尾思考问题的经验，并初步发展合作交流能力和反思意识。 建议课时：1课时 各课时分析及教学策略 活动任务 基于对情境图的思考与讨论，提出让学生实际记录一周上学路上所以时间的任务要求 议一议 安排了三个问题，引导学生思考完成任务的思路和注意事项 做一做 在讨论的基础上，为了让学生能正确、顺利的时间记录任务，教科书安排了完成淘气的记录表的活动 想一想 主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现信息。 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU * * * 北师大版数学二年级下册 课标、教材、学情解读 黄冈学校二年级数学组 第七单元 时、分、秒 数学好玩 第八单元 调查与记录 新课标（第一学段目标） 知识与技能 ●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 ●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 ●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 数学思考 ●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 ●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中 ，发展空间观念。 ●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 ●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 解决问题 ●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 ●了解同一问题可以有不同的解决办法。 ●有与同伴合作解决问题的体验。 ●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度 ●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 ●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获 得成功的体验，有学好数学的信心。 ●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 ●经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 ● 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 二年级学生心理发展和认知规律特点 1、二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。 2、由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。