坚持四个围绕实现新跨越20112012学年教学工作会发言.docVIP

PAGE PAGE 1 坚持四个围绕 实现新的跨越 ——2011——2012学年教学工作会发言 罗 昉 同志们： 大家上午好！ 过去一学年，我们按照“建构教学结构，提升管理品质；抢抓发展机遇，实现自我超越”的教学工作思路，在今年的中考、高考中基本实现了“保位争位超平均”的发展目标。刚才教育股和研训中心已全面总结了过去一学年教学情况，并对新学年教学工作作了全面的布置和安排，下面我围绕“坚持四个围绕，实现新的跨越”这个主题谈谈我对本学年工作的一些看法。 坚持“围绕定位强基础，围绕研修促增值，围绕教学拓空间，围绕人本增力量”的工作思路和策略，增强自我超越和追求卓越意识，夯实过程基础，确立“超市平争一流”发展目标，实现新的跨越。将2011——2012学年教学管理主题确立为“课堂效益年”——聚焦课堂，有效教学。 一、围绕定位强基础 基础教育改革和发展五个关键词“创新、优质、多样、合作、开放”，今后一段时期，全县教育质量的发展应按“立意深远，定位高准，目标多元，阳光成长”的思路来加强教育质量的基础性建设工作。我们应树立“要推动所有学生学习，无论其背景和能力”的教育理念，尽可能让每个农民孩子享受优质教育，为乡村教师创造幸福生活。针对不同学生群体，确立“学科质量升段，综合素质见长，优惠政策用够，学生阳光成长”的质量理念，坚持“让优秀者更优秀，让平凡者不平凡，让每个人都进步”的成长理念，实现三个目标：让学校成为有品位的农村民族教育实验名校；让学生成为有民族文化底蕴和现代科学素养的人才；让教师成为有真才实学、真知灼见的教育名师。力争实现学科质量超市平均，教育质量进入全市前1/3区间的跨越性目标。 （一）普通高考总量突破，重本提升 2012年普通高考，本县就读上本科线人数突破520人大关，重点本科上线人数突破30人；全县上本科线人数突破800人大关，重点本科上线人数突破70人。要着力在艺术类考生、少数民族考生上寻求更多的提升空间。 （二）初中中考全面进四，整体升位 2012年高中阶段招生考试力争实现总分和A、B段升位，单科平均分，A段入围率、B段入围率、C段入围率均进入全市前四位，其中A段和B段入围人数力争达750人和2200人。所有单设初中和云龙学校、水栏学校、中棉小学、和平小学、新坝小学、万寿小学等学校的各项指标均应达到并超过市平均，其它九年一贯制学校的各项指标均应缩小与市平均的差距，具体由研训中心和督导室分解落实到位。 （三）全市抽考达市平，学科提升 2011——2012学年市抽的各学段、各学科均以市平均为标准来考核各校和各学科，特别是小学的语文、数学、科学、英语、思品及中小学的艺体学科，要分段分科研究分析，找到提升单科质量的有效措施。 （四）小学检测重两段，整体提高 2011——2012学年小学各学段、各学科质量提高的重点要放在优生段的扩大和低分段的缩小上。研训中心学科教研员要对每所学校如何在优生段和低分段着力提出具体目标和指导意见及措施。各学校要将具体目标落实到班、学科、教师、学生。学前教育重在规范管理，提升人员素质，加强教学指导，有效消除“小学化”倾向，切实提高保教质量。 （五）民族政策研究用够，提质增量 按照“落实民族政策，加强民族团结，发展民族教育，提高民族素质”的工作原则和思路，做好以下两方面工作。 1、充分研究，用好用够。教育局民族教育股及相关学校要认真研究民族教育优惠政策，为县委、县政府决策民族教育提供建议意见。将现有及争取到的各种优惠政策充分地用好用够。 2、锁定队伍，对接引导。从小学到高中，各学校要将少数民族学生逐个分析，找准潜力，建档归类，针对培养。小学段与初中段，初中段与高中段、高中段与高校要主动对接，并积极做好学生及家长的引导工作，指明发展方向，讲明优惠政策。特别是兴文二中、兴文中学、职教中心要主动与香山民族中学及其他有少数民族学生的学校做好对接引导工作，真正构建起少数民族基础教育发展链，践行“要推动所有学生学习，无论其背景和能力”的教育理念。请民族教育股具体牵头，研训中心参与，组织相关学校研究形成具体实施方案并加快实施。 二、围绕研修促增值 “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。校长的课程领导力、名师教学引导力、教师的教学执行力、班主任的教育力是决定教育发展的根本要素。提高教育质量，关键在教师素质，而教师研修水平将直接影响教育质量增值空间。希望各校的校本研修在原有的基础上“实施三项工程，注重四个转向”。 （一）实施“三项工程”，铸造优秀团队 名校是品牌，品牌的力量在于它的影响力。而名师则是学校的核心，名师在于它的号召力。名校名师是相互依存的，名校必须有一支卓越的师资队伍。教育的生命力在于教师的成长，“铸师魂，练师能”，为学生成长发展培养高素质的引路人，始终是我县