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三年级上册语文阅读练习 （一） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！孩子递苹果给街头那个满头白发的乞丐时叫了一声“老爷爷”。周围的人都笑起来。孩子不解地望着妈妈妈妈，难道我叫错了吗你不是说对年纪大的男人就叫老爷爷吗妈妈抚摸着孩子的头，轻轻地说没有孩子你是对的——（ ） 明媚——（ ）；转告——（ ） （六）小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ 1.选段主要讲了李四光小时候的一件什么事？请你用简洁的语言概括。 2.你觉得这块石头有什么奇怪之处？用文中的词语概况它的特点。 3.通过画线句子你可以感受到李四光是一个怎样的孩子？ （七）我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 1.这段话是围绕哪句话写的？用横线画出来。 2.从这段话中摘录几个描写“我们”放风筝动作的词语写在横线上。 （至少三个） 3.从这个语段中，你感受到孩子们怎么样的心情呢？ （八）多么可爱的秋色啊！秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。???　　你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。?????　　还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，?长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，?则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。　　 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。 1.短文第1段拿秋天和（ ）进行比较，用（ ）和（ ）两个词语突出了秋天的特点。 2.短文中运用了许多形象的比喻来展现秋天的景物的特点，你知道下面的事物比喻的是哪些秋天的景物吗？ 红玛瑙比喻的是（ ）；紫色的珍珠比喻的是（ ）。 3.从文中摘抄出几个表示颜色的词语：________、________、________、________。????? 4.为了更好地描绘迷人的秋色，文章主要写了四种景物，它们分别是________、________、________、________。???? （九）法布尔是法国的昆虫学家。1823年出生在一个农民家庭，他的爷爷和爸爸都是庄稼汉。 法布尔小时候喜欢到离家不远的山冈上去玩，采摘美丽的花草，捕捉可爱的昆虫。有一次，他刚刚爬到山顶，从他脚边大石块下，突然飞出一只美丽的小鸟。法布尔就把脚边的石头撬了起来，原来这里是个小鸟窝，铺着厚厚的草绒和羽毛，精致极了，里面还排列着六个纯蓝色的鸟蛋。法布尔对自己的发现感到非常兴奋，他趴在鸟窝上，仔细观察了好久，还小心翼翼地捡了一只鸟蛋回来。 路上，他遇见了一位很有学问的牧师，牧师告诉他这是萨克锡林鸟