人教版四年级语文下册第二单元整合教案.docVIP

《中彩那天》《万年牢》《日积月累》《趣味语文》 备课人：寿光市稻田镇中心小学 李惠英 【课型】 自主预习课 【教学目标】 1.了解《中彩那天》《万年牢》的主要内容。 2．识记生字，明白词语的意思，让学生感受祖国语言的丰富并积累语言。 3．正确、流利地朗读课文。 【教学重点】 识记生字，明白词语的意思，让学生感受祖国语言的丰富并积累语言。 【教学难点】了解《中彩那天》《万年牢》的主要内容。 【课前准备】印制定时定量检测题、多媒体课件 【教学过程】 一、单元导读，感知主题 同学们，这节课我们来预习人教版四年级下册第二单元的两篇课文，预习课文之前，请同学们先看大屏幕上的“单元导读”部分，请大家认真读，哪一位同学能从这些内容中读出我们这一单元的学习内容是什么？ 请同学们想一想自己知道哪些关于“以诚待人”的名言？ 请同学们自读语文园地二的“日积月累”和“趣味语文”两部分的内容，完成下面的小测试：（幻灯片2—4） 1.比一比：谁能把大屏幕上的名言读的最流畅？ 言必信，行必果。《论语?子路》 与朋友交，言而有信。《论语?学而》 己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?梁惠王上》 2.选一选：谁能为下面的句子选出合适的解释？ 言必信，行必果。（ ） 与朋友交，言而有信。（ ） 己所不欲，勿施于人。（ ） 精诚所加，金石为开。（ ） 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（ ） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（ ） A尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。 B说话一定要守信用，做事一定要果敢。 C人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。 D和朋友交往时一定还要守信用，言出必行。 E爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。 F自己不想要的，不要强加于人。 3.填一填：谁能在下面的空格处填上合适的字？ 确实地相信叫（ ）信 非常地相信叫（ ）信 坚决地相信叫（ ）信 忠实地信仰叫（ ）信 对自己怀有信心叫（ ）信 履行自己的诺言叫（ ）信 取得别人的信任叫（ ）信 讲究诚实和信用叫（ ）信 二、预习课文 这节课就让我们走进课文《中彩那天》 《万年牢》，去感受一下两位父亲诚信做人、以诚待人的人格魅力吧。 请同学们翻开手中的课文，用自己喜欢的方式读课文， 出示：预习要求（幻灯片5） 1．通读课文，读准字音,读通句子，遇到难读的句子多读几遍，给段落标注序号。 2.用直线划出含有生字的词语，用曲线画出四字短语，把不理解的词语圈记出来。 3.借助字典或者词典，弄懂不理解的词语意思。 4.了解课文讲了一件什么事情，对课文不理解的地方提出疑问。 好，课文预习完了吗？现在，进行我们的预习闯关游戏。首先我们进入第一关（生齐读：生字新词我来读） 三、生字新词我会读（幻灯片6） 1．大屏幕出示字词。由小老师领读、同学提醒易读错的字、同桌互查。 2．生字词同学们都掌握了，想一想，这里面还有哪个词语是自己不理解的？生提出疑问，其他同学帮助解答。 四、朗读课文我最棒（幻灯片7-9） 字词读准了，那么课文同学们读得怎么样呢。下面我们进入第二关（生齐读：课文朗读我最棒），请同桌互相检查课文的朗读情况，因时间关系，你可以给你的同桌指定一段或几段课文，看谁能做到不添字，不漏字，不读错字，把课文读流利。 教师课件出示五个自然段抽查学生朗读情况。 第一段：指名两生赛读 第二段：两个小组赛读 第三段：同桌赛读 男女赛读 第四段：老师范读 生齐读 其他同学认真倾听，并及时评价。 评价预设：“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。 五、课文内容知多少（幻灯片10） 既然课文读得这么好，相信同学们对课文内容也有了一定的了解。接下来进行第三关（生齐读：课文内容知多少） 课件出示：《中彩那天》和《万年牢》都讲了关于父亲的故事，通过预习，你读出了两位父亲在为人处世上的共同特点了吗？试着用一个四字短语总结一下并试着参照下面的问题说一说你总结的依据吧！ 《中彩那天》的父亲是一个 的人，因为他 。 《万年牢》的父亲是一个 的人，因为他 。 生答，师板书预设： 诚实守信、诚信待人