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PAGE PAGE 1 对加强未成年人思想道德建设的思考 奉节县辽宁小学 李玉艳 经过长期不懈的努力，未成年人思想道德建设取得了可喜的成绩。但同时我们也应清楚地看到，面对新的形势和新的任务，加强和改进未成年人思想道德建设还存在许多不相适应的地方和薄弱环节：一是国际敌对势力与我争夺接班人的斗争日趋尖锐复杂，他们利用各种途径加强对青少年学生进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式和有关信息通过网络传输毒害青少年，其影响不能低估；二是我国正处于社会主义初级阶段，市场经济使社会生活发生了深刻变化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想及各种社会不良现象频繁出现，给中小学生带来许多负面影响，少数学生心中无偶像或偶像离奇，精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪道路；三是全社会关心和支持加强对未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，认识存在差异，存在种种不利于青少年学生健康成长的社会环境和消极因素，受网吧、游戏厅等娱乐场所的影响，文明礼貌、尊重他人、社会公德风尚差；四是学校教育中有重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象，推进素质教育的任务十分艰巨，师德师风建设有待加强；五是一些家长望子成龙、追求百分，不尊重实际和孩子天赋，放松或对孩子的教育过于严厉，在教育观念和方法上存在误区；六是家长式、打骂育人，导致学生争强好胜、得理不让人，不注重尊重、理解和交朋友，动之以情，晓之以理，学生中文明意识、遵章守纪意识不强；七是经费投入明显不足，致使某些活动无法开展；八是部分移民城镇移民搬迁滞后，青少年活动阵地建设严重滞后，影响了未成年人思想道德建设的正常开展。这些问题应引起高度重视，并采取切实措施加以解决。 未成年人是祖国未来的建设者，他们的思想道德如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。以胡锦涛同志为总书记的党中央，高度重视未成年人思想道德建设，反复强调加强爱国主义教育、弘扬和培育伟大民族精神的重要意义，要求充分运用各种宝贵的资源开展爱国主义教育。贯彻十七大精神，要从巩固党的执政地位，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的战略高度，来充分认识进一步增强新形势下开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强和改进未成年人思想道德建设，弘扬和培育伟大民族精神的紧迫感、责任感和使命感。在目前的形势下，应按照“切实抓好青少年的思想品德和心理素质教育，健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络，把社会主义思想道德生动、具体的融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年健康成长的思想文化环境”的要求，站在深刻认识和把握世界、时代大势的高度，把加强和改进未成年人思想道德建设提升到忠实实践“三个代表”，坚持以人为本，实现好维护好发展好最广大人民群众根本利益的新高度，以《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，大力实施公民道德建设工程，按照《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部等10部门《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》部署，把加强未成年人思想道德建设作为培养社会主义建设者和合格革命接班人的根本任务，来加强和改进未成年人思想道德建设。 一、强化学校德育功能，发挥教育主渠道作用 加强党的执政能力建设，全面落实《意见》精神，要紧密联系教育工作实际，深刻把握未成年人思想道德建设的科学内涵，强化学校德育教育功能，发挥好未成年人思想道德建设主渠道作用。江泽民同志指出：“抓好教育和青少年学生的思想政治工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作”。中小学校既是学习知识的殿堂，也是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。学校作为培养社会主义建设者和合格接班人的基地，必须全面贯彻党的教育方针，站在深刻认识和把握世界、时代大势的高度，根据国内外形势的新变化和青少年思想教育工作出现的新情况，依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善《中小学生守则和日常行为规范》，对小学生重点规范基本言行，培养良好习惯；对中学生重点加强爱国主义、集体主义、社会主义和劳动态度、道德品质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学习追求真理的科学态度和提高认识真善美的能力。健全和改进中小学德育课教学内容和方法，丰富中小学生课外生活，加强师德师风建设，把德育工作摆在素质教育的首位，贯穿于教育教学的各个环节，始终抓住思想政治工作这个中心，发挥主渠道作用，加强理想信念教育，增强育人效应，使学生坚定理想和信念，激发爱国热情和学习热情，促进德智体美劳全面发展。 二、整合社区教育资源，构建未成年人教育社会网络 社区一头连着学校一头连着家庭，是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地。加强和改进未成年人思想道德建设，