浅谈英语学习环境创设.docVIP

浅谈英语学习环境的创设 孝直中学 尹霞 内容摘要：英语是一门语言，是用来交流的工具，那么它的学习和应用都离不开一定的场景和环境，本文通过实践教学，从创设英语学习的良好的外部环境、良好的课堂环境、良好的课外环境等方面阐述了如何营造良好的英语学习环境，从而在教学中充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以提高英语教学的有效性。 关键词：英语 学习环境 创设 语言是人们用来沟通交流的工具，它依赖于一定的环境与情景。英语作为外来语言，与我们所处的环境和情境存在着一定的差距，因此，学习英语更需要良好的语言环境和情境，营造英语环境，就像给跑步的人修筑跑道，给游泳的人修建游泳池一样，是非常必要的，所以在中学英语教学中应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到和学习英语。这就要求英语教师要善于营造和创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以提高英语教学的有效性。 一、创设英语学习的良好的外部环境，烘托英语学习的氛围 外部环境是指学生的学习场所的环境布置，要体现出一定的教育性、知识性和艺术性。教室是学生进行各种活动的最主要的场所，让教室的每一面墙壁、每一个角落、每一个物品都会“说”英语，这种拟人的教室环境会激发学生学习的热情，增强学习英语的氛围。 1、黑板上的“英语角” 黑板是教师向学生传递信息的主要工具，我们可以把黑板上固定的一角定位为“英语角”，让学生一抬头就感受到英语的存在，为学生创设学习英语的氛围。最初可给学生提供一些他们比较感兴趣而又和他们密切相关的英语信息，如：日期、节日或生日榜等，这个任务可以交给学生来做，学生可以配上优美的图画，这样不仅可以调动学生学习英语的积极性，还可以让学生体会到用英语做事的乐趣。 2、教室里的英语标语 每个学期，教师都可以和学生一同将教室布置一番，其中很重要的一项是将电灯、桌椅、拖把、垃圾桶、图书架、讲桌、黑板等学生经常看到和用到的物品都贴上英语标签，也可以在学生容易看到的地方贴上一些警示性的标语，如Be quiet！listen to the teacher carefully!等，还可以在教室的墙壁上贴一些有激励性而又朗朗上口的谚语，如：Constant dropping wears the stone .(滴水穿石) No pains,no gains.（不劳无获） Practice makes perfect.（熟能生巧）等，这样的谚语字里行间所蕴含的深刻道理令人回味无穷，给学生以启迪和鼓励，使学生生活在一个英语的小天地里。 3、墙壁上的双语值日表、课程表 班级值日表和课程表都可以用双语表示，让学生在日常生活中接受英语信息，从而培养学生获取、搜集与处理英语信息的能力。 4、英语板报 很多学生都愿意在黑板报上一展才华，教师可以组织学生结合每月的节日出英语板报，把学生分成几个小组轮流工作，争取让所有的学生都能在这片小天地里得到锻炼。如在新年来临时，教师可组织学生写一些祝福语：May you happy and plain sailing.（祝你一帆风顺）I wish you success.（祝你成功）等，用所学的英语来互送祝福会激起学生学习英语的兴趣。 5、墙壁上学习英语的园地——英语小擂台 学生乐于竞争，竞争更有利于激起学生学习英语的兴趣和动力。教师可以出一些学生感兴趣的英语谜语、智力题、脑筋急转弯等，谁先将问题的正确答案贴在擂台上，谁便成为本期的擂主。这样就使有限的课堂时间得到有效的延伸，为学生学习英语创设了良好的外部环境。 二、创设英语学习的良好的课堂环境，提高课堂效率 课堂教学是师生交流的最主要的场所，教师应尽量和学生用英语交流，同时也鼓励学生之间说英语（甚至用英汉结合的句子），日子久了学生就会不由自主地“冒出”自己脑子里熟知的英语单词和句子，从而形成非常融洽的语言交流的环境。 1、师生之间、生生之间互称英文名字 教师在上第一节课时就可以给每一个学生起英文名字，并交代清楚每个名字所蕴含的寓意，如Alice（真理）、Catherine（真诚）、Richard（勇敢的人）、Victor(胜利者)等；还可以给每个小组起一个特别的英文名字，如Confidence（信心）、Love（爱心）、Honesty（诚心）等，在课堂教学中师生之间、生生之间、各小组之间互称英文名字，可以形成浓郁的英语氛围。 2、课上短剧表演 学生都有表演欲望，教师可以定期教学生一些寓意较强的短剧，如Hare and tortoise ，The wolf and rabbit ，The three monks 等，学生在自编、自演和制作