真正英雄教案.docVIP

真正的英雄 教学目标： 1.理解 积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。 2.了解演讲词的特点。 3.体会演讲者丰富强烈的思想感情。 4.联系生活体验，理解并把握文章的主题思想。 5.学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。 二 教学重、难点 1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。 2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。 三 教学方法： 1.诵读法 2.合作探究法 四 课时安排：2课时 五 教学过程： （一）导入： 同学们，探险既是人类对未知的探索，也是人类对自身的挑战，其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。你知道有哪些探险家，请你介绍你所熟悉的探险家？ 学生列举探险家的名字。 1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空约1分12秒后，突然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，时任美国总统的里根发表了这篇电视讲话，在演说中，他将这些宇航员们称之为是——《真正的英雄》（板书） “英雄”是指七位罹难的宇航员”，用“真正的”修饰表明里根总统对这七位英雄的英雄行为的肯定与赞美。 （二）交流资料，讲英雄 1.了解作者的生平： 1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。 2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况，感受科技进步。 3.介绍演讲词的分类：叙事型、抒情性、说理型 演讲词的特点：针对性、条理性、鲜明性、通俗性、适当的感情色彩。 （三）朗读感知，知英雄 学生快速阅读课文，标识字词，画出宇航员的名字，并梳理文章的写作思路。（小组展示自学成果） 1.字词 哀悼（dào ） 锲而不舍（qiè ） 勋章（xūn ） 锤炼（ chuí） 阴霾（mái ） 孜孜不倦（zī ） 企求（q? ） 凝聚（níng ） 战栗（lì ） 拓荒（tuò ） 弥补（ mí ） 不朽（xi? ） 2.词语积累 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。 建树：建立（功绩）。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 3.课文内容把握： A. 结构梳理： （1---4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。 （5--13）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 （14-21）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。 B. 感情归纳： （1） 前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友这都是一种巨大的损失。 （2） 后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。 C.. 主题概括： 这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。 （四）抓住细节，识英雄 1、请同学跳读课文，找出描写七位英雄的语言，用一句话概括出英雄的性格品质。 学生小组合作、探究、研讨回答，教师归纳： 机长迪克?司各比：勇敢执着，不怕危险； 驾驶员迈克?史密斯：为祖国屡建战功； 宇航员朱蒂丝? 莱恩尼科：乐观（笑对工作，笑对人生）； 罗纳德?麦克耐尔：有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）； 埃里森? 奥尼佐卡：有梦想，性格坚毅； 格里高利?杰维斯：善于感激、感恩（不忘母校，为国争光）； 女教师科里斯塔? 麦考利芙：勇敢，有探索精神 总结七位英雄的共同点：敢于奉献，敢于献身，敢于探索，敢于追求，开拓进取，积极乐观。 2、同学们，在七个英雄里，你喜欢哪位？为什么？ 学生畅所欲言 （五）多媒体再现探险的危险 “未来的道路并不平坦”，正如里根所“预见”的那样：2003年1月11日上午，在太空飞行了几天的美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回肯尼亚航天中心的途中，在得克萨斯州解体坠毁，七名宇航员全部遇难。时隔17年，悲剧再次发生。 （六）说一说 学生小组合作、探究、研讨回答 曹操曰：“夫英雄者，胸