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PAGE PAGE 10 科技创新的十种方法 　　有创新，才有个人、群体、社会的发展；没有创新，就没有发展。人的发展，就是认识、适应、变革、驾驭、创造客观实际（事物、环境、条件）的能动素质的提高。创造客观实际，就是创新。人的创新能力，通常是由自身的心脑功能、知识结构、思维方法决定的。心脑功能是前提，知识结构是基础，思维方法是关键。教要指导，学要训练，要学会开发创新能力。要想创新，首先应该知道创新是什么意思？什么是创新？ 　　创是首次，新是刚出现，创新就是要变革现实存在的事物，使它产生首次出现的新事物。创新，就是我们通常说的发现、发明、创造、创作。首次认识是发现，首次做出是发明、创造、创作。 　　创新的内涵：变革现实与首次出现是创新这一概念的基本内涵。例如：第一个用石头块打击野兽的人，发明了一种武器。第一个吃螃蟹的人，发现了一种新食物。第一个用树枝吃饭的人，发明了筷子。第一个骑马的人，发现了一种新的交通工具。第一个用棍子支起布篷在里面休息的人，发明了帐篷。第一个把袜子和裤子连在一起的人，设计出了连体裤袜。麦哲伦第一个完成环球旅行，证明了地球是园的。伽利略第一个用实验证明了物体下落的速度跟物体的重量无关，发现了自由落体运动定律。牛顿第一个提出万有引力的思想，并推导出万有引力公式，发现了万有引力定律。爱因斯坦第一个提出相对论原理的假说，创建了相对论理论。大禹治水改堵截为疏导，汉代蔡伦改进了造纸术，宋代毕升发明了活字印刷术，马克思与恩格斯创立的辩证唯物主义哲学、政治经济学、科学社会主义的理论，列宁关于帝国主义和无产阶级革命的理论，毛泽东关于中国民主革命和社会主义革命的理论，邓小平关于中国社会主义建设的理论，都是创新的成果。 　　创新的外延：新事物有广泛的外延。现实存在的事物包括主观认识、客观事物、个人行为、社会实践、相互关系。所以，从大的方面来分析，可以从主观认识、客观事物、个人行为、社会实践、相互关系几方面探索，包含一切首次出现的事物。主观认识就是思想观念，思想观念的创新就是要改变主观认识，主要是提出、创立、接受新思想、新观念、新理论、新方法、新发现、新发明等内容。客观事物是在主观认识之外独立存在的事物，包含广泛的内容，其中对人类生存发展最重要的是物质生产条件，创新主要包括新技术、新工艺、新设备、新工具、新能源、新光源、新材料、新产品等内容。个人行为包括学习、工作、生活的全部活动，学习创新的主要内容包括学习的内容和形式、态度和方法、手段和设备、工具和用品、途径和过程，工作创新的主要内容包括工作的内容和形式、态度和方法、手段和设备、工具和用品、途径和过程，生活创新的主要内容包括物质与精神，衣食住行用的物质条件和使用方式的改善，交际休闲娱乐健身、兴趣爱好行为习惯的精神文明内容与形式的优化，等等。社会实践包括群体活动的全部内容，主要包括生产、经营、管理、营销、科研、教育、学术、艺术、文化、卫生、保健、休闲、军事、治安等等。相互关系是各种事物之间的关系，包括人与人、人与物、物与物的关系，其中对人类生存发展影响比较大的关系是生产关系和社会关系，创新的主要内容包括新体制、新机制、新制度、新组织、新机构等等。 　　由此可见，创新并不难，只要勇于实施变革现实事物的实践，造出原来没有过的新事物，就实现了创新。但是，要创造出能产生重大社会效益的新事物，除了偶然地发现、发明外，一般地都需要付出巨大的劳动。 一、综合法：就是把不同的几个东西的优点抽取出来，创造出一个新的事物。 　　例如；擦字橡皮流通了差不多一百年，美国的一个画家海曼住在费城，他在画画时一会儿用铅笔，一会儿用笔擦，十分不方便，由于集中精力搞创作经常找不到笔擦，他就在铅笔的顶端加上擦字橡皮，使用起来更方便，带橡皮的铅笔才问世。、他就申请了专利，取得丰厚的报酬。 　　又如1998年陈燕同学看到人们摘果子很不方便，他就把剪刀和鱼网组合起来，创造出方便摘果器，获福州市二等奖；又如95年施艳艳同学看到餐店里的调味瓶只有一、二种，他就发明了一种五味瓶，能分别装上五种调味品，获得福清市三等奖。 　　请同学们仔细观察身边事物，还有那些东西的优点综合起来，可以创造出一个新事物。 　　1、如何让老人倒着走练功不会摔倒或碰到别人？ 　　2、如何让老人或盲人的手杖有多种功能？ 　　3、如何改革数学老师的圆规尺子，使其更好用、更方便。 　　4、自行车能遮阳避雨吗？ 　　5、你能不用空调让整座城市降温吗？ 二、逆向思维法：就是要打破常规反其道而行的一种创造方法。 例如：电影摄影师在拍摄人飞上高墙，但人不可能飞那么高，他就叫人从高墙跳下，他就拍下来，到放映时他就倒着放，这样就好象人是从下面飞上去一样。又如：2001年吴陈娟学生看到套间的一般用水和马桶的水共同都排到阴沟去，浪费了大量的水，他就想办法不让一般用水流掉，