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第二框 马克思的劳动价值理论 专题二 马克思主义经济学的伟大贡献 1、温故而知新 我们在前面学习了古典经济学家亚当.斯密和大卫.李嘉图的劳动价值理论，现在我们大家一起来回忆一下他们在劳动价值理论上的主要观点有哪些？ 回顾教材P4-P5-----斯密的劳动价值理论 斯密的劳动价值理论 使用价值与交换价值的提出 劳动价值二元论 ①商品价值由生产该商品所耗费的劳动量决定 ②商品价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定。 认识到：交换价值不由使用价值决定 未认识到：没有使用价值的东西没有交换价值 ——正确地揭示了价值的源泉 ——颠倒了价值与交换价值的关系。 回顾教材P12-P13---李嘉图的劳动价值理论 李嘉图的劳动价值理论 发展生产力，增加国家财富 对使用价值和交换价值的认识 ——增加资本积累 ——降低地租 评价：极大的丰富了劳动价值论 一元劳动价值论 财富增长的条件 主张：商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定。 1、没有使用价值，肯定没有交换价值（对斯密的批判） 3、价值与交换价值有区别（对斯密的发展） 财富增长的方式 2、使用价值不能成为交换价值的尺度（对斯密的继承） 李嘉图的劳动价值论（P13） 1.李嘉图同意亚当.斯密关于使用价值不能成为交换价值的尺度的观点。 2.李嘉图纠正了亚当.斯密关于没有使用价值的东西也可以有交换价值的观点。认为没有使用价值的东西肯定没有交换价值。 3.李嘉图批判了亚当.斯密的劳动价值的二元论，认为商品的价值只能由生产该商品时所耗费的劳动来决定（一元劳动价值论）。 4.李嘉图意识到商品的价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别问题。 5.李嘉图意识到商品生产过程中新价值的创造和旧价值的转移问题 有一个历史事实是：1799年大卫.李嘉图在巴思逗留期间偶然得到一本亚当.斯密的《国富论》，后来他成为这本书的一个真正“赞赏者”。 大卫.李嘉图的劳动价值理论是建立在对亚当.斯密劳动价值理论的批判、继承和发展的基础上的。通过以上的归纳复习，我们发现由于主客观历史条件的限制，古典经济学家亚当.斯密和大卫.李嘉图的劳动价值理论，既有历史成就的一面，又有历史不足的一面，都存在着这样或者那样的缺陷。劳动价值理论不是马克思创造的，但是把劳动价值理论发展成为科学理论却是马克思的功劳——马克思通过《资本论》来完成的——我们今天要学习的内容就是：马克思的劳动价值论。 2、马克思的劳动价值理论 自学教材P27——30，自学时要注意两点： 第一，要联系《经济生活》中已经学过的相关经济知识。 第二，要注意和亚当.斯密大卫.李嘉图的劳动价值论进行比较 马克思劳动价值理论的内容由三部分组成：（1）、商品理论（2）、货币理论（3）、价值规律理论 2、马克思的劳动价值理论 （1）商品理论 A、商品的二因素：任何商品都是使用价值与价值的统一体。（《经济生活》P5） B、商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。具体劳动创造使用价值，抽象劳动形成商品的价值（唯一的源泉） C、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比《经济生活》P14。 D、在同样时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。 （2）、货币理论的内容——《经济生活》P5——8。 A．货币的产生：商品生产、商品交换发展的必然结果。 B．货币的含义：货币是它是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 C．货币的本质：一般等价物。 D．货币发展阶段：它的形式随着商品经济的发展而不断发展。经历了金银条块－－铸币－－纸币－－电子货币 3、价值规律理论 A．价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要按照价值量相等的原则进行《经济生活》P14 。 B．价值规律发挥作用的表现：受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动是价值《经济生活》P 14。 C ．价值规律的作用： a.自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动。这一方面有利于社会资源在各个部门的配置，另一方面由于这种调节具有局限性，也会导致社会资源的浪费。 《经济生活》P79。 b.促使商品生产者提高劳动生产率，有利于技术进步和社会生产的发展。但是在私有制的条件下，也容易形成技术垄断，阻碍新技术的推广和利用，不利于生产力的发展。 c.实现优胜劣汰。这一方面会使社会资源从效益差的企业转入效益好的企业，从而实现社会资源的优化配置，有利于效率的提高；另一方面，在私有制条件下，也会使商品生产者两极分化。 比较斯密、李嘉图、马克思的劳动价值论 基本观点 评价 亚当.斯密 ①明确“使用价值”和“交换价值” ②二元观点：商品价值由生产的