育婴师培训(智能训练).ppt

婴幼儿智能训练 湘潭县妇幼保健院 蒋姣美 婴幼儿智能发育 0~3岁是婴幼儿大脑发育、言语发展、感觉发展、自我意识形成（人格培养）的关键期。 在大脑敏感期接受外界的刺激状况，直接决定婴幼儿智能的发育水平。 智能训练的内容 粗大动作训练 精细动作训练 语言能力训练 认知能力训练 社会交往能力训练 一、粗大动作训练 粗大动作发展的特点和规律 从上到下 由近及远 粗大动作发展 粗大动作发展的年龄特点 0-1岁：以移动运动为主，包括：躺、坐、爬、站等 1-2岁：由移动活动向基本运动机能过渡，包括：爬、走、滚、踢、扔、接等。 2-3岁：以发展基本动作为主，向各种动作均衡发展，包括走、跑、跳、投掷、玩运动器具等。 粗大动作训练的作用 增强体质和体能 促进身体的生长发育 发展其认识潜力、社会行为和良好性格 粗大动作训练的原则 循序渐进原则 适宜性原则 趣味性原则 训练内容与方法 抬头 翻身 坐 爬 站、走 跑 跳 球类游戏 抬头训练 适宜年龄：0~6个月 训练次数：3~4次 训练方法： 俯卧转头 竖抱抬头 俯卧抬头 趴着玩 翻身训练 适宜年龄：1~6个月 训练次数：3~4次 训练方法： 卷春卷 侧翻训练 站立训练 适宜年龄：9~12个月 练习时间：1~2分钟 训练方法： 拉物站起 坐膝站起 坐椅站起 步行训练 适宜年龄：10个月~2岁 练习时间：1~2分钟 训练方法： 扶东西走 推小车走 跨越障碍 球类游戏 适宜年龄：1~3岁 训练时间：1~3分钟 训练方法： 触碰球 滚球 顶球 抛球 踢球 跳高摸球 二、精细动作训练 精细动作是指手、眼、脸及嘴部肌肉的运动能力 精细动作以手部动作为主， 5岁左右儿童手部精细动作发育完成 由粗到细 全手掌——多个手指动作——单个手指动作 精细动作训练的原则 刺激性原则 操作性原则 递进性原则 精细动作训练 精细动作训练的年龄特点 0-6个月：多做抓、握动作训练 6-12个月：多做敲打、捏取动作训练 1-2岁：应围绕自己吃饭、穿衣等日常行为训练 2-3岁：多做组合玩具、拼图、画画等训练 精细动作训练 玩摇铃、玩具 搭积木 开盒子 撕纸、搓纸团 三、语言能力训练 语言能力发展的阶段 语言准备阶段 理解语言阶段 表达语言阶段 语言训练的作用 促进交往的发展 促进智能的发展 促进社会性的发展 促进情感和良好个性品质的发展 训练方法 感知语言和练习发音 多与婴幼儿说话 及时应答 交流与谈话 练习倾听，帮助理解 游戏中练习 语言能力训练 音节阶段（0－6个月） 用多种语音和声音来刺激婴儿 多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语言交流 睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听能力 用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音 语言能力训练 学话萌芽阶段（7～12个月） 提供丰富的语言环境 鼓励婴儿掌握新的语音，并反复练习强化 在活动中进行语言刺激，让婴儿学说话 语言能力训练 词句阶段（1～2岁） 帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量 多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样 在游戏中进行词语练习 语言能力训练 口语发展阶段（2～3岁） 让婴幼儿多看、多听、多说、多练 提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验 开展早期集体阅读活动 四、认知能力训练 认知能力包括：感知、观察、学习、记忆、思维和想象等多种能力。 婴幼儿认知能力主要是一种对环境和物质世界的适应能力。 感知能力训练 感知能力 听觉辨别 视觉辨别 触觉敏感度 嗅觉与味觉敏感度 视觉与运动的协调性 本体感觉：包括平衡感觉与运动感觉 感知能力训练 训练的内容与方法 听觉游戏 熟悉各种声音 追踪声源游戏 感知音乐 感知能力训练 视觉游戏 视觉刺激 追视活动 看图画 感知能力训练 触觉游戏 皮肤按摩 接触自然 双人滚翻 搓珠子 感知能力训练 平衡训练 摇篮游戏 摇摇船 走小桥 认知能力训练 认识与指认物品 认识身体各部位游戏 认知日常用品与自然界的事物 认识动物 认识生活用品 认识自然现象 认知能力训练 记忆 藏玩具 适宜年龄：8个月以上 回家指路 适宜年龄：1-3岁 认知能力训练 比较与匹配 比大小 比长短 比较简单的图形 辨别颜色 匹配游戏 社会交往技能 理解与交流的能力 向他人学习的能力 合作的能力 婴幼儿母婴关系的作用： 促进婴幼儿形成良好的社会行为（分享、团结、讲礼貌等） 促使婴幼儿学会最初的交往技能，积累初步的交往经验 婴幼儿同伴交往的作用： 促进婴幼儿社交技能及策略的获得 促进婴幼儿社交行为向友好、积极的方向发展 促使婴幼儿做出更多积极、友好的行为，降低、减少其消极、不友好的行为 情绪：是婴幼儿需求是否得到满足的一种心理和生理反应。 积极良好的情绪培养有利于婴幼儿大脑智能活动和心理健康，其作用主要表现在： 适