学前心理学 第七章.pptVIP

第七章 第一节 思维在学前儿童心理发展中的作用 一、思维的概念 1、概念： 思维是指人脑对客观事物的概括和间接的反映 2、思维的特点：（1）概括性 （2）间接性 二、思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义 1、思维的发生标志着儿童各种认识过程已齐全 2、思维的发生发展使其它认识过程产生质变 3、思维的发生发展使情绪、意志和社会性行为得到发展 4、思维的发生标志着意识和自我意识的出现 第二节 学前儿童思维的发生 一、儿童思维发生的时间：2岁左右 二、儿童思维发生的标志 1、儿童思维发生的标志：出现最初的用语词的概括 2、儿童概括发生发展的阶段： （1）直观的概括 （2）动作的概括 （3）语词的概括 第三节 学前儿童思维发展的趋势 1、直观行动思维： 指依据实际行动来解决具体问题的思维过程 2、具体形象思维： 指人们利用头脑中的具体形象（表象）来解决问题的思维过程 3、抽象逻辑思维： 指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程 二、思维工具的变化： 1、思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结 2、思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离 3、思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用 背诵内容： 一、思维的概念 二、学前儿童思维发展的趋势 第四节 学前儿童思维发展的阶段 一、皮亚杰儿童认知发展阶段 （一）感知运动阶段（0