学习高中生物的方法.pptVIP

学习高中生物的方法 武胜外国语实验学校生物组 冯春晖 一、生物与人类生活的联系 衣 二、高中生物学的主要内容 必修模块：1、分子与细胞 2、遗传与进化 3、稳态与环境 选修模块：1、生物技术实践 2、生物科学与社会 3、现代生物科技专题 二、生物与高考的联系 普通高中学业水平测试 五、高中生物学习的具体方法 1。入门之法 2。学会听课 3。课后整理 4。生物学的三大思想 5。重视实验和实际 6。记忆之法 （一）入门之法 1。对自己和老师都要有信心 （1）如果对老师有抵抗情绪，听课就没有心情，很容易走神，甚至睡觉。对老师有信心了，老师走进课堂，你的兴奋性增高，无意识记忆就会增强。 （2）人生最大的敌人就是自己，否定自我，就是给自己关上了学习生物的门。学习生物的兴趣是逐渐培养的，离不开点滴的积累，真的没有灵丹妙药的。 （一）入门之法 2。记住比理解重要： （1）不懂有机化学的高中生学蛋白质是有许多不能理解的。氨基酸的写法就是跟着写，对于变换是见多识广。蛋白质的计算问题知道怎样用就可以了。 （2）边看边写是有助于记忆的。像学英语一样，每天定时记忆10分钟是必要的，因为回答必须准确才能得分。 （一）入门之法 3。多问问题是入门的捷径 （1）碰上十字路口向行人问路是最捷径的，走错了再重走是很浪费时间。 （2）解惑可以理清思路，考试时才能准确提取出来，如果把知识放错位置了，答题不出错才怪。 （3）同学间相互发问是最好的，在争论中不但可以弄清真像，而且影响深刻，不会遗忘。 （4）老师帮你答问时可以发现你的问题，找到解决的方法。 （二）学会听课 1。听课的状态很重要 （1）做到精神饱满，充满热情； （2）有强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学” （3）确实不能坚持听课是可以小睡一会来恢复精力，对于心中有老师的人是不会大睡的。 （二）学会听课 3。记笔记要有选择性 （1）课堂重在理解，记笔记是辅助，记得过多会影响思考，有冲突时要以听课为主。 （2）换灯片和板书的内容要有选择性记忆，避免记成流水帐。做到“三记三不记”，即重点问题、疑难之处、书上没有的记；次要问题、易懂之点、书上有的不记。 （3）记笔记不仅是文字，用符号表示可以缩短写的时间，但所用符号必须贯彻始终。 （二）学会听课 2。和老师密切配合。 （1）集中精力，全神贯注地跟着老师的思路走，务必把老师讲的内容听清楚，尤其要注意老师语言的变换，那是教学的重点。 （2）高度关注老师的肢体语言，也就是表情、动作，活生生的课堂才能留下深刻印象。 （3）教师版书多半涉及教学难点、阐明道理、知识归类、知识求异同时才板书的，所以要高度关注 （三）课后整理 1。形成知识网络 （1）建立纵向知识体系： 元素、核苷酸、核酸链、核酸、细胞核 元素、氨基酸、肽链、蛋白质、核糖体 （2）建立纵向知识体系： 核苷酸的排列顺序决定氨基酸顺序，核酸控制蛋白质合成，细胞核控制代谢和遗传，核酸合成需要酶（蛋白质）来催化。 （三）课后整理 2。求同求异：如线粒体和叶绿体 （1）相同点 有双层膜和基质，基质中含DNA和酶，都能进行能量转换。 （2）不同点 内膜面积不同（增加膜面积的方式不同）、功能不同必然DNA、蛋白质和酶都不同。 （三）课后整理 3。错题整理 （1）不整理错题的人今后碰上此题还是会错，因为做错的主要原因是大脑存储出错了。 （2）蓝笔抄错题，红笔作批注是可以的，但浪费时间。大量抄题还不如抄书上重点句子，因为准确记住教材重点句子才是法宝。 （3）记录做错某题的原因才是关键，如不知道某知识点、某种方法没有想到、没有分清哪些概念、把什么看错了等。 （三）课后整理 4。重难点归类整理：分泌蛋白的形成 线粒体供能 （三）课后整理 5。记录心得和盲点 （1）很多知识是分布在不同章节，是层层加深的，甚至会否定前面的，会学习的人一定要前后联系。例第2章讲蛋白质和核酸的功能，第3章讲细胞核体现了两者的联系，下学期会具体讲解核酸如何控制蛋白质的合成。 （2）知识盲点就是看书或看题不知道的知识，这样可以定期问同学和老师得到答案记录下来。 （四）生物学的三大思想 1。结构决定功能 （1）细胞膜的流动性决定了物质出入（选择性） （2）耗能多的线粒体多，产生分泌蛋白的细胞的高尔基体、核糖体、内质网多 （3）执行主要功能的结构会更加复杂化，线粒体内膜和叶绿体的基粒面积增加。 （4）真核细胞结构复杂，分工明确，且协调配合，功能就强大。 （四）生物学的三大思想 2。系统论（整体论） （1）单细胞可以完成各项生命活动，细胞核内的DNA是最高控制者，RNA是联系者，核质间通过核孔联系，细胞器间协调配合，核为质提供