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文学类文本 ——品味文中精彩语句 【一】考纲解读 阅读鉴赏中外文学作品，“体会重要语句的丰富含意、品味精彩语句的表现力”，考查学生鉴赏评价能力，层级为D 【二】复习目标 1、了解高考赏品味语句题设题特点，掌握解题思路； 2、进一步强化规范解题技巧，使答题时表述更全面、准确。 高考回眸 作为现代文阅读的考查点，每年各地高考都会在这个考点设题： 2015年 湖南卷《童年随之而去》：16、分析文中画波浪线段落景物描写手法 天津卷《云和梯田》：16、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法？ 江苏《比邻而居》：15、请探究文章最后一段中画线句的意蕴 浙江卷《捡烂纸的老头》：13、赏析文中画线部分 2014 安徽卷《独木舟之道》：12、请解释下列两句话在文中的含意 重庆卷《东坛井的陈皮匠》：14、怎样理解文中“”这句话的含意？ 山东高考更是将品味精彩语句作为每年必考内容 2013《 活?? 着》20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分) 2014 《浣花草堂》 20、理解文中划线句的含义（4分）2015 《四堡雕版》20. 赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分) （二）、方法分类探究，请学生总结答题模式1、理解 的语句 例（1）、“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。” （2）、他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考 例（1）、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 （2）、它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。 赏析：运用比喻的修辞手法，（点手法）//将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、无所求、默默地奉献的精神。 （析手法）//这一比喻生动形象的地刻画出都江堰像母亲一样滋润和濡养着中华民族。（析效果、作用） 小结 ：赏析使用了修辞、表现手法、多种表达方式的语句 解题思路 ： 2013年山东高考 20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分) (1)牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。(2分) (2)两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。(2分) 2014年山东高考 20、理解文中划线句的含义（4分）（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。 2015年山东高考 20. 赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分) (1)心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。(2分)　　 我们发现很多高考句子含意题答案都没有分点，所以我们答案是否分点有两个依据：一是看分值多少，二看句子内涵是否丰富。一句话能解释清楚的就不用分点，需要分点的答案每点之间要留出空格。 当堂训练2014重庆高考 ：《东坛井的陈皮匠》 怎样理解文中“了解他的人都说:可惜哟，一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意？（2分） 当堂训练：（2015安徽）《蓑衣》 13、画线②处“这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头