高中化学专题四 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用(第1课时)二氧化硫的性质和作用素材.pptVIP

第一单元 含硫化合物的性质和应用 二氧化硫的性质和作用 说课稿 1.教材分析 2.教学目标 3.重难点分析 4.教法、学法 5.教学过程 6.板书设计 教材地位与作用 本节课是选自苏教版教材第一册专题四《硫、氮和可持续发展》第一单元《含硫化合物的性质和应用》内容。 本节课是在学习了卤素、碱金属及其化合物等元素化合物知识的基础上，进一步介绍硫及其化合物。主要介绍了二氧化硫的物理性质、化学性质、用途及危害。本节知识与后一节《硫酸的制备和性质》有着密切的关系。 教学目标 了解二氧化硫的物理性质 掌握二氧化硫的化学性质 了解二氧化硫对空气的污染和污染的防治 通过动手实验，分析教训、总结经验，培养学生科学研究的态度，认真仔细、实事求是的作风 增强学生的环保意识和健康意识 过程与方法目标 培养学生用新概念重新理解旧知识的能力 培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力 知识与技能目标 情感态度与价值观目标 重难点分析 1.二氧化硫的化学性质 2.二氧化碳的氧化性、还原性和漂白性 重点 难点 通过探究实验,理解SO2的漂白性。 教法.学法 教法 本节选用的教学方法为以演示实验和多媒体课件模拟实验相结合的实验探究教学法;讨论启发教法；对比归纳教学法. 学法引导学生提出猜想和假设制定验证计划行实验探究讨论分析总结归纳得出结论。在探究活动中，学生之间通过彼此对话、相互交流，以及在教师的启发引导下，共同解决问题。充分了体现了学生的主体性和教师的主导性。 教学过程 通过多媒体设备展示和播放与酸雨有关的图片和短片，讨论酸雨危害的现象，了解酸雨中的主要成份 （一）、创设情景，导入新课： 要了解这个过程中所发生的化学反应就必须的先了解SO2的性质，从而点出本节课的主题：SO2的性质和作用 SO2的物理性质体现在哪些方面？ 气体的物理性质可从以下几个等方面去分析： (颜色、状态、气味、毒性、密度、溶解性等) 无色有毒,刺激性气味;易液化,易溶与水(1:40);比空气重 思考：SO2的化学性质又有哪些呢？ 实验现象: 试管中的溶液变红。 实验结论: SO2溶于水后形成的溶液显酸性。 反应方程式： SO2 + H2O H2SO3 ① SO2与H2O 的反应： 将二氧化硫通入盛有石蕊溶液中 可逆符号 （二）提出问题，实验探究： ② SO2的还原性 1.通入盛有酸性高锰酸钾溶液 ☆5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2H2SO4 2.与O2的反应: 2SO2 + O2 2SO3 催化剂 △ ③ SO2的氧化性: SO2 + 2 H2S = 3 S ↓ + 2 H2O ④ SO2 的漂白性: （1)向一支盛有SO2溶液的试管滴入1-2滴品红溶液，然后振动试管，再加热溶液，观察溶液的颜色变化情况。 （2)向一支盛有氯水的试管滴入1-2滴品红溶液，然后振动试管，再加热溶液，观察溶液的颜色变化情况 对比试验 氯 水 二氧化硫 原 理 实 质 效 果 范 围 永久性 暂时性 氯气中HClO将有色物质氧化成无色物质 氧化还原反应 非氧化还原反应 可漂白大多数有色物质,能使紫色石蕊试液褪色 SO2与有色物质直接结合生成不稳定无色物质 漂白某些有色物质,不能使紫色石蕊试液褪色 （三）.二氧化硫的污染治愈措施 硫酸厂的上空污染 防治酸雨的措施 1.用新型的能源（氢能、太阳能、核能） 2.对含硫燃料进行脱硫处理 3.对释放出SO2废气进行处理回收利用 4.提高全民的环境保护意识，加强国际间合作 1、下列反应中通入的气体只做氧化剂的（ ）。 A、SO2通入H2S溶液中 B、Cl2通入NaOH溶液中 C、SO2通入KOH溶液中 D、H2S通入溴水中 练习 2、 二氧化硫和氯气都有漂白性，现把二者以等物质的量混合，让混合气体通入品红溶液，则其漂白性将 （ ） A 、和氯气单独通过时相同 B、和二氧化硫单独通过时相同 C、是二者作用效果之和 D、失去漂白性 板书设计 第二节 二氧化硫 一.二氧化硫的性质 1.物理性质:无色有毒,刺激性气味. 2.化学性质.①二氧化硫与水反应: SO2 +