高中生物 7.1现代生物进化理论的由来课件21 新人教版必修2.pptVIP

关于生命起源的几个假说 神创论 “上帝造人” “女娲造人” 自生论 “腐肉生蛆” 宇宙生命论 新自生论（或化学进化说） 圣经中“创世纪”的情景 进化论 现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同的祖先经过漫长的时间演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。 第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 学习目标 知识与技能 1.说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的； 2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容； 3.评述自然选择学说的贡献和局限性。 情感态度与价值观目标 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 学习重点难点 概述达尔文的自然选择学说的主要内容，评述自然选择学说的贡献和局限性 一、拉马克学说 （一）主要内容 : ①生物不是神造的，而是由更古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等逐渐进化的 ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 （二）生物进化原因: 一是“用进废退” 二是“获得性遗传” 即环境引起或由于用进废退引起的变化，是可以遗传的。 用进废退 ： 即经常使用的器官就发达，不使用的就退化。 鼹鼠 长期舔食蚂蚁， 舌头细长 长期生活在地下， 眼睛就萎缩、退化 探讨：利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？ 长颈鹿的祖先是矮的,因为草地退化后要吃高的树叶，就拼命“长”脖子,结果脖子长了,遗传给下一代。 （三）历史意义 : 1. 历史上第一个系统地提出了进化理论的学者； 2.反对神创论和物种不变论。 1. 缺少科学证据的支持，多来于主观推测。 2.拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改 变 （四）不足 : 二、达尔文的自然选择学说 贝尔号 查理·达尔文（1809－1882）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了历时五年（1831－1836）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点—自然选择学说。 1.达尔文自然选择学说的解释模型： 事实1：生物都有过度繁殖的倾向 事实2：物种内的个体数能保持稳定 事实3：资源是有限的 推论1：个体间存在着生存斗争 事实4：个体间普遍存在差异(变异) 事实5：许多变异是可能遗传的 推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多 推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型 过度繁殖： 生存斗争： 遗传和变异： 适者生存： 都能产生大量的后代 生物与生物、生物与环境 积累 不定向 对环境的适应性 2 . 主要内容 （1）过度繁殖——选择的基础： 鱼群 　　 鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。 生物的繁殖能力总是大大地超过环境的承载能力 生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、同种及异种的其他个体进行斗争！ （2）生存斗争——选择的手段： 生物的变异有的是有利于生存的，有的是不利于生存的。变异可以遗传。 （3）遗传变异——进化的内因： （4）适者生存——选择的结果 自然选择:适者生存，不适者被淘汰的过程 探讨：利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？ 达尔文认为长颈鹿的进化原因是： 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）； 它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）； 它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）； 颈长的能吃到树叶生存下来， 颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。 结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自然选择学说的观点解释细菌产生抗药性的原因 细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异,其中就有抗药性强的变异； 未使用抗生素时,抗药性强的变异不是有利变异,这样的个体在生存斗争中不占优势； 在使用抗生素以后,抗药性弱的个体大量死亡,抗药性强的个体就有机会产生更多的后代； 一段时间以后,抗生素的效果就会下降。 2. 历史意义： （1）解释了生物进化的原因 （2）所有生物都有共同的祖先，解释了生物的多样性和适应性 。 （3）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。 3. 不足： （1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释。 （2）对生物进化的解释也局限于个体水平。 （3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种 大爆发现象。 三、达尔文以后进化理论的发展—— 现代进化理论： 1. 现代进化论对遗传变异的研究已从性状水平深入到基因水平。 2. 现代进化理论对自然选择作用的研究已从个体水平上升到群体水平。