九年级下册课外古诗词理解填空.docVIP

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九年级下册课外古诗词(一)《从军行》 1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子(或写出书生强烈的爱国激情的句子)(或表现作者投笔从戎的渴望句子)是: 2、《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗,而是善于用景物描写进行烘托的句子。 3、从人的视觉、听觉出发,表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是:。 (二)《月下独酌》 1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是:。 2、两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀,也写出了他的孤独和苦闷。 3、李白《月下独酌》中的一句以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。 4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是:。 (四)《登楼》 1、 杜甫《登楼》中作者用“”两句写出了他登楼时的所见景象。 2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句。 3、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美,表达对民族历史追怀的句子是:“,”,体现诗人忧国忧民的句子是:“。 (五)《走马川行奉送封大夫出师西征》 1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子:。 (六)《望月有感》 1、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“”。 2、《望月有感》中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比喻句为“,。 3、借月抒发骨肉相思之情的诗句是“,。” (七)《卜算子——送鲍浩然之浙东》 1、。 2、中推陈出新、运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友人的离去而动容的句子是。 、既是喻指友人故乡的秀丽山水,又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态语双关句。 (八)《别云间》 1、《别云间》回忆作者几年来的生活遭遇,表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是2、表达诗人对祖国山河破碎悲愤之情亡国之痛的两句是3、表达诗人对故乡无限依恋矛盾心情的两句是_4、表达诗人至死不渝坚决抗清的豪情壮志的诗句。 ()《左迁至蓝关示侄孙湘》 1、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中直言诗人忠君报国的信念的诗句是 :。 2、以景来寓前途坎坷难料的句子:它与李白《行路难》里的“”有异曲同工之妙。《雁门太守行》1、《雁门太守行》中运用比喻夸张手法,写景又写事,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐,严阵以待的句子。、诗人借用典故,守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概抒发誓死报国忠的诗句是。” 从视觉和听觉渲染战斗的激烈,同时把激战中的边塞风光写得很壮美“ 。” 九年级下册课外古诗词 (一)《从军行》 1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子(或写出书生强烈的爱国激情的句子)(或表现作者投笔从戎的渴望句子)是: 宁为百夫长,胜作一书生。 2、《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗,而是善于用景物描写进行烘托的句子:“雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 3、从人的视觉、听觉出发,表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是:“雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 (二)《月下独酌》 1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是:。 2、举杯邀明月,对影成三人。两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀,也写出了他的孤独和苦闷。 3、李白《月下独酌》中的 举杯邀明月,对影成三人一句以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。 4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是:永结无情游,相期邈云汉。 (四)《登楼》 1、 杜甫《登楼》中作者用“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。 2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫呤。 3、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美,表达对民族历史追怀的句子是:“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是:“可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫呤。 (五)《走马川行奉送封大夫出师西征》 1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子:一川碎石大如斗,随风满地石乱走”。 (六)《望月有感》 1、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬”。 2、《望月有感》中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比喻句为“ 吊影分为千里雁,辞根散作九秋篷。 3、借月抒发骨肉相思之情的诗句是“共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。” (七)《卜算子——送鲍浩然之浙东》 1、水是眼波横,山是眉峰聚。 2、中推陈出新、运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友人的离去而动容的句子是。水是眼波横,山是眉峰聚”。 、既是喻指友人故乡的

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