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数学与诗意生活 冉舒瑶 西南大学数学与统计学院，重庆 400715 摘要：数学不仅仅是枯燥的运算和证明，她是有用的，但同时她也是诗意的、美丽的。我们可以用数学的方法解决许许多多的问题，我们也可以找到数学与世界万物之间的联系。 本文将分为三部分论述这一观点：数学与诗歌之间的联系、数学与美术之间的联系、数学与其他之间的联系。 关键词：数学；诗歌；美术；学习兴趣；诗意生活 Mathematics And The Poetry Of Life Shuyao Ran School of Mathematics and Statistics, Southwest University, Chongqing 400715, China Abstract: Maths was not only boring operation and demonstration but also was poetic and beautiful. We can use the mathematical method to solve many questions, we can find everything in connection with the world. This article falls into three parts dealing with this view: links between mathematics and poetry,mathematics and the link between art,mathematics and other links . Key words: mathematics ,poetry, art , interest in learning,the poetry of life 1．前言 “杂交水稻之父”袁隆平在上初中的时候问过他的数学老师这样一个问题“为什么负负得正？”他的老师告诉他，这是乘法运算的法则，没有为什么。于是袁隆平从此就对数学学习失去了兴趣，转而研究杂交水稻。 听到这个故事我不禁开始想，要是我是袁隆平的老师，我又该怎样回答？虽然暂时还没有一个满意的答案，但这个问题就像一只会下金蛋的鸡，它一直促使着我思考。 恩格斯指出：数学是辩证的辅助工具和表现形式。没有数学，看不到哲学的深度，没有哲学，看不到数学的深度，而没有两者，人们就什么也看不透。 我也一直坚信，数学就是一门哲学，我们数学教师在教授知识的同时，可以采取“广联系、多思考”的方法，给予学生关于人生智慧的启迪。 这样学生会渐渐发现—— 数学，她不仅仅是枯燥的运算和证明，她是有用的，但同时她也是诗意的、美丽的。我们可以用数学的方法解决许许多多的问题，我们也可以找到数学与世界万物之间的联系。 本文将分为三部分论述这一观点：数学与诗歌之间的联系、数学与美术之间的联系、数学与其他之间的联系。 2．正文 2.1 数学与诗歌之间的联系 数学和诗词，历来就有许多可供谈助的材料。最简单浅显的就要数数字诗了。 2.1.1 数字诗例一 一去二三里， 烟村四五家； 楼台六七座， 八九十支花。 2.1.2 数字诗例二 我国著名画家郑板桥也有咏雪名句： 一片二片三四片， 五片六片七八片； 千片万片无数片， 飞入梅花总不见。 2.1.3 数字诗例三 说到数字诗不能不提的，便是卓文君。[1] 西汉时，蜀中才子司马相如与卓文君的爱情故事堪称经典，一曲《凤求凰》大家已经耳熟能详，但他们的爱情也有波折——相传，当司马相如在长安被封为中郎将，他，名气大了自然交友关阔，眠花宿柳渐渐成了寻常日子的寻常风景。而卓文君，她在故里，她无时无刻不等待着他的消息，她日日夜夜都期盼着他能回来。而当她盼过昨宵又盼今朝盼来盼去魂也消，等过夏天等过秋天等到月儿缺了又圆，等到的确实这样一封家书，寥寥十三个数字：“一二三四五六七八九十百千万”， 一行数字中唯独少了一个“亿”。“无亿”岂不是表示夫君对自己“无意”的暗示？ 他，想要纳妾； 她，心凉如水。 可共患难而不可共富贵，她冷冷地笑，连悲痛的时间也没有，立刻给他回信。 一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把君怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。 忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，噫 ！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男！ 一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，百，千，万，噫（亿）。她写的家书首尾联环，成为一首环情诗如要玩弄文字游戏，我卓文君当真不如司马相如你么！你不要忆，我却偏