第九章 学前儿童科学文艺.pptVIP

第一节 儿童科学文艺的含义和特点 一、什么是儿童科学文艺 科学文艺是指用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学的文艺作品的总称。 儿童科学文艺是科学文艺中适合儿童阅读和欣赏部分。 学前儿童科学是指为了帮助学前儿童了解科学，丰富他们科学知识，运用文艺创作的手法来表现科学内容的文学形式。 儿童科学文艺的历史发展 科学文艺作为一种独立的体裁出现，虽然为时不长，但是把科学和文学结合起来却有久远的历史。在古代，许多科学家就是文学家，文学家也是科学家，科学和文学没有明显的界限。 儿童科学文艺的历史发展 二、儿童科学文艺的特征 （一）科学性和文学性相统一 1、科学性：科学文艺的重要特性，指儿童科学文艺以科学实验为依据，反映事物自身的特点，揭示事物的本质及事物之间关系的规律的特性。它介绍科学知识必须准确无误。即便是科幻小说也要有科学依据作支撑，它与一般幻想小说、荒诞小说进行界定的基准（所涉及的科学知识一定是准确无误） 严格的科学性，也就成了儿童科学文艺最显著的特点，科学文艺的灵魂 《小蝌蚪找妈妈》 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 （二）客观性与幻想性相结合 1、客观性：重视艺术表现的同时，尊重可写的事实，客观的分析、描绘科学知识 ，塑造文学形象。 2、幻想性 幻想性是指对科学学知识的普及和和介绍充溢着超前和幻想的成分，具有一种在科学研究和科学推理前提下的前瞻性和虚拟性。科幻小说中最为典型。 幻想要符合科学逻辑 种子的旅行 蒲公英妈妈那降落伞送给自己的娃娃。只要风儿轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。 苍耳妈妈给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 小鸟吞下红果，飞向远方，种子随着鸟粪洒向四方。 椰子落入海中，会被海水送到很远很远的地方。 豌豆妈妈让豆荚晒在太阳下，“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着离开妈妈。 （三）教育性与趣味性相交融 1、教育性：科学文艺描写探索科学的历程，关注科学的现在和未来，必然表现科学家勇于探索的勇气、智慧、表现科学家创造的种种奇迹，从而赋予作品以深刻的教育性。 2、趣味性：科学本身就富有趣味，科学文艺作者必须发掘科学中趣味盎然的材料，用生动活泼的语言加以描述。 圆圆和方方的故事 有一天，圆形和方形碰到了一起，它们一见面就吵了个面红耳赤。 听，圆形说：“我们圆形就是比你们方形用处大，人们日常生活中用的锅呀、碗呀，体育中的蓝球、排球，水果里的苹果、桔子，大到汽车轮胎、自行车轮胎，都是我的家族。瞧，我们是不是比你们用处大！”圆形得意洋洋地说完。 方形“哼”了一声说：“我们方形家族才是无处不在呢，人们用的电器、冰箱、彩电、电脑，就连学生用的课本都是我们方形的哟！”方形也自豪地说。 它们谁也无法说服谁，都来到大街上。望着街上的车，方形对着圆形的车轮喊了声：“变！”转眼间车轮变成了方形。正当方形喜笑颜开时，人群出现了混乱，汽车开不了，自行车也只能扛着了，大家都在说：“这是谁干的呀！真是害人呀！”而圆形来到一座刚建好的大楼前，望着由一块块方形红砖盖成的大楼，圆形生气地大声喊了声“变！”呀，方形红砖变成圆形了。圆形还没来及高兴呢，就听“轰”一声大楼倒了下来。 看到这个情景，圆形呆住了：“这是怎么回事？” 只见混乱的人群里走出了一位老人，他来到方形和圆形面前对它们说：“其实你们都很棒，只是你们分工不同而已，只要你们齐心协力，一定会为人类作更大的贡献。” 第二节 儿童科学文艺的类别 科学童话 科学幻想小说 科学故事 科学诗 科学小品 科学相声 科学寓言 科学谜语 一、科学童话 1、什么是科学童话？ ?科学童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，再现科学知识，对幼儿进行科普教育的良好形式。 2、科学童话的特点 ?科学童话，以严格的科学理论和实践为依据，将神奇的科学世界或科学发展的未来远景，用童话故事的形式表现出来，以引起孩子们浓厚的兴趣和遐想。如：高士其的《我们的土壤妈妈》等。 科学童话在故事情节上极富幻想。人物活动曲折离奇，引人入胜。夸张、拟人、象征、反复等是科学童话常用的表现手法。科学童话的内容涉及面广，无论是日月星辰、霜风雪雨，还是花草树木、飞禽走兽；也不论是具体的物质，还是抽象的科学概念，都可以通过人格化为有思想、有行为、有性格的人物展现在孩子面前。这也是科学童话的一个显著特点。 3、科学童话的创作 （1）科学童话的创作要力求将浅显的科学知识很自然地寓于童话之中，要通过生动形象的人物故事，向幼儿展示四季变化、各种色彩、交通工具、常见动植物等科学常识。这种形象表现手法对幼儿了解科学知识影响很大。 （2）科学童话的创作要力求口语化，语言应生动、活泼，易于幼儿更好地理解科学童话的内涵。就像小羊乖乖、，把门开开这