外文翻译--基于8051衍生产品的UC_OS-II教育的研究.docVIP

基于8051衍生产品的UC/OS-II 教育的研究 摘要：作为一个微型且开源的实时操作系统，uC/OS-II适合于嵌入式系统教育的优势。基于uC/OS-II和8051衍生品为核心切实可行的。依据经验、模式和的嵌入式系统教育的建议。实践表明教育的平台是简单和容易理解并且能uC/OS-II的学习。系统已经其在各种领域应用如工业过程控制、机器人控制器、远程监控、智能仪表和数控系统、可移植性和稳定性等特点由此，嵌入式系统也走进大学课堂。嵌入式系统的教育遵循单一芯片天，起初平台是Z80，并逐渐延伸到8051和 ，嵌入式的软件从前景背景系统为使用实时操作系统。随着时间的发展嵌入式系统的定义也是更加的清晰在教育中，实时操作系统的选择可能是QNX或但教育大多数高校选择的开源系统，如μ/OS-II嵌式Linux或RT Linux [1]。 嵌入式的Linux是优秀的开源操作系统结合ARM嵌入式Linux成为教育和培训机构第一选择平台。标准Linux量身定做嵌入式平台没有足够资源平台复杂难学。 此外，μ/OS-II而言，其需求硬的学习可以基于熟悉8051单片机所以μ/OS-II与8051相结合是一种简单有效的嵌入式操作系统平台 -II 的特定功能应用程需的序（524Kb）。 -II?硬件和软件体系结构如图 1所示。 uc/os-II 有以下优点容易使用，高可靠性没有足够的技术支持硬实。然而，开放授权开发人员可以对比，法是非常重要的教学模式，其能学生一步一步掌握。在课堂上，学生们能够看到明确的结果和抓住。实践表明案例方法是更有效教学。 u/OS-II可以移植到8-位16 位和32 位?CPU现在的16 位和32 位CPU通常大多为较强的计算的和更多系统资源32 位ARM处理器。然而，复杂性容易被忽视。平台硬件的复杂性会的分散软件μ-OS-II）上的注意力。另一方面没有足够的时学习硬件。 OS-II的目的是要使用应用程序，所以更多的注意力应该放在学习的内容，也不是系统的性能。因此，熟8位805单片机是适合作为资源和计算硬件教学平台。使用8051的最重要优势是熟，因此，学生能够把注意力放到μOS-II上。 在实践两个平台基本和实践的如下。 资源,几个简单的做一些测试,包括交通信号灯、键盘、LED显示、DS18B20温度测量。 CIP-51系统时钟50MHz频率运行，具有50 MIPS的峰值吞吐量。程序是由Flash和2048映射到外部数据存储空间 内存。 名为嵌入式应用开发技术的文章是完全涵盖本实例的并且其内容包括需求分析、整体解决措施设计、SW和HW设计以及SW检测系统设计。 参考文献 [1] Ma Zhongmei. Research of Embedded System Teaching Mode [J]. Microcontroller and Embedded System,2008, 11. 5-7[2] Jean J. Labrosse, Micro/OS-II The Real-Time Kernel, Second Edition, Lawrence, KS, USA , 2002.[3] Silicon Laboratories, C8051F410/1/2/3 datasheet. 2006[4] Zhang Xiaodong, Li Xiaoli. Transplantation of uC/OS-II to C8051F -410 and Its Application in a Photoelectric Detection System. iCAST 2011 3rd IEEE International Conference on Awareness Science and Technology, DaLian, China, 2011