生物教学探究式教学的效果研究课题中期报告.docVIP

立项号 Xkt2014018 课题名称 生物教学中“探究式教学”效果研究 负责人 徐红 负责人 所在单位 岚皋县佐龙中学 课 题 研 究 进 展 情 况 本课题在课题组成员的配合努力下，严格按照课题计划有序进行。截止目前，课题已经顺利完成计划中的学生和教师课题调研部分。按照计划已在学生中进行实验效果探究，顺利完成了实验研究部分，正在着手分析，汇总整理实验案例。 学生实验课例研究，在七八年级分别进行探究式教学。七年级案例：探究水温的变化对金鱼呼吸的影响？针对七年级学生年龄特点，从简单实验入手，在课堂中逐步引导学生提出问题、做出假设、设计实验、实施实验、得出结论、实验完成后及时分析、反馈，验证探究式实验效果。八年级以“探究种子萌发的外界条件”进行实验研究，学生在自行分组、讨论、制定方案后进行了实验，并将实验进行整理，写出了实验报告，最后做了总结交流。 本课题实验研究是边实验边摸索，从教学设计到实验实施经过课题组成员的商议讨论，经过多次修改而成形的。本课题进展至今，将继续进行课题材料的加工和整理，包括文字材料和图片等材料的收集。 ??? 通过课堂观察，发现学生在探究中存在探究目的不明确，对探究实验兴趣不高的情况。针对这两点，我经过与学生谈话及观察分析出一些原因，并采取适当措施运用到课堂，发现明确了探究目的学生探究效果显著提高，课堂效率也明显提高，让学生切身参与探究的每一过程激发了学生的兴趣，提高了他们的探究能力。 存在的困难及解决思路 本课题在研究过程中也存在一些困难： 1、由于学生水平的差异，在调研过程中存在调研结果的准确性问题。 2、初中生在各科教学任务压力下，生物的学期教学计划与课堂时间也不允许学生花大量时间去自主讨论和完全主动获取知识，所以教师在实际教学中会因地适宜根据自身教学进度对探究实验做简化处理，从而对学生实验探究能力的养成有很多影响。 3、中学实验硬件设施上有局限，探究式教学需要大量准备工作，这需要借助网络，多媒体设备，可利用的教学资源，本课题研究属自愿组织，虽有学校一定支持，但在具体协调安排、操作布置当中，有时仍觉有心而无力，这种教学尤其适合小班额授课和开展小组探讨，目前的班级教学规模以及学生的个体差异，难以使每个学生都参与到教学内容的全部过程。 4、解决思路：同行之间多交流，沟通，与学校结合提升教师积极性，加强学习，形成一定的教学科研氛围。学生方面多了解学生差异，从学生角度看问题，多学习理论知识，武装自己头脑，改进教学方式，合理地调配教学时间，既培养学生的能力，又保证知识的掌握，使学生较好地参与到探究式教学中。 能否按期结题 本课题的研究均在按照计划顺利进行，预计能够顺利完成，并按期结题。 专家的指导和建议 ? ? ? ? ? ? ?