初中生物创新优质课比赛人类的性别决定说课.pptVIP

初中生物创新优质课比赛人类的性别决定说课.ppt

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江苏省邗江中学 蔡亚慧 1.这对夫妇怎么就是生女孩的命? 2.只生女孩真是孩子她妈没用吗?孩子的性别和爸爸没有关系吗? 3.性别究竟是怎么决定的? 4.转胎药灵吗?什么原理? 5.男、女出生的比例有一定的规律吗? 仔细观察,两幅图有何不同? ①男、女染色体在形态、大小上有什么异同? ②推测男、女性别的不同与哪一对(或哪几对)染色体有关?并说出你推测的理由。 ③结合课本内容,你能为这样的染色体“命名”吗? ④男、女染色体组成如何呢? ⑤如何完整的表示男、女体细胞中染色体的组成? 阅读课本P7-8页,前后4人为一小组,讨论下列问题,并在书上划出关键词。(4分钟) 人类的体细胞共有23对染色体,包括: 常染色体:22对 男性为XY 性染色体:1对 女性为XX 人类的体细胞染色体组成 一对夫妇婚后生了一个漂亮的小女孩,该女孩体细胞内决定性别的是 A.性染色体   B.Y染色体   C.常染色体    D.细胞膜 一对性染色体 一条性染色体 一对性染色体 一条性染色体 性别决定的过程 用白、红色小球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下: ①装球:“母亲”桶中装入60个白球,“父亲”桶中装入红绿球与白球各30个,分别摇匀。 ②抓球:分别从“父亲”、“母亲”两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合。 (白球与白球组合模拟生女孩的过程,白球与红球组合模拟生男孩的过程)。 ③放球:将抓取的小球放回原桶,摇匀。 ④重复②、③步骤50次。 组合 1 2 3 4 5 6 白球与白球组合(生女孩) 24 27 25 21 28 30 白球与红球组合(生男孩) 26 23 25 29 22 20 性染色体XY 性染色体XX 生殖细胞 X Y X 受精卵 XX XY 性别比 1:1 男孩的X染色体和Y染色体都来自父亲吗?女孩的X染色体只来自母亲吗? 父母生男孩和生女孩的可能性一样吗? 甲和乙表示的性染色体分别是 A.X、XY   B.Y、XY C.Y、XX 小明是个男孩,他妈妈如果再生一个孩子,仍是男孩的可能性为 A.0 B.50% C.100% 父亲X染色体上的色盲基因传给儿子的机率(可能性的大小)是: A.100% B.50% C.25% D.0 国家统计局昨日发布2009年国民经济和社会发展统计公报。 公报显示,至2009年末全国总人口为133474万人,比上年末增加672万人。全年出生人口1615万人,出生率为12.13‰。死亡人口943万人,死亡率为7.08‰,自然增长率为5.05‰。 出生人口男女性别比为119.45∶100。 严重超过正常性别比103~107:100的范围。 你能谈谈导致这一结果的可能原因吗? 这样发展下去,会有哪些后果?

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