我与父母交朋友绪论.ppt

情景假设 王明是一名高中生，各科成绩都不错，唯独英语总是学不好，考不及格。妈妈担心他考不上重点大学，于是做主替他报了周末英语辅导班。可是王明想周末留在家里上网而不愿去学英语，最后因为这事他和母亲吵了起来…… * 第二课 我与父母交朋友 ——严也是一种爱 上小学时，我是“妈妈贴心的小棉袄“，我们无话不谈，非常融洽。上中学后我越来越找不到这种感觉了，因为我和妈妈在许多事情上出现了分歧，我觉得妈妈越来越不理解我，对我管得越来越多，我们很难达成共识。 期中考试后总算可以放松一下。我买了流行歌曲的磁带，兴致颇浓地边听边舞。妈妈却制止我，真扫兴！ 周末我和同学到郊区玩得很开心，回到家已是晚上7点钟了。刚进门，就看见妈妈焦急而气愤的脸：“到哪儿去了？为什么这么晚才回来？出事怎么办？” 从学生角度讲： 产生烦恼的原因 小时候对父母依附崇拜,认为他们无所不能；到青春期，渴望独立，挑战父母的权威，过了青春期，又客观地看到父母的价值。 从家长角度讲： 对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。 于是，我们与父母之间就产生了矛盾 我们与父母的差异 社会角色上 行为方式上 思想方法上 知识上 阅历上 心理上 生理上 我们 父母 成人 青春期 成熟 渴望独立 丰富 缺乏经验 良好教育或知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎、恪守规则多 冒险、变化快 子女、学生 家长和职业人员 　年龄 上面的表格说明了什么？ 想一想： 代沟 直接原因 实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度 价值观、兴趣爱好、行为方式等 严也是一种爱 如果你是王明，你会怎么做？ 严 高期待、严要求 → → 对我们的爱 如何看待子女与父母的冲突 逆反心理的产生： 我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 做学生就要有学生的样,怎么能染发 我的同学都这样，为什么我就不能？现在都什么年代了你真是out 什么？你还敢嘴硬 我就喜欢这样，你管不着！ 情景漫画 要我这样，我偏要那样 你说这个好，我非说那个好 让我相信这个，我非相信那个不可 逆反心理的表现 强硬态度的顶撞； 粗暴行为的对抗； 对父母的冷淡； 对父母的厌恶感； （１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子——粗暴型 “可怜天下父母心”——溺爱型 孩子自家好——袒护型 树长大了自然直——放纵型 冷热无常——情绪型 滥施奖励——物欲型 辨证的看待逆反心理：不能一概而论，有些并不是孩子的错，大人也会有错误。 辨证的看待逆反心理： 好的方面： 一代更比一代强，逆反心理的出现从某些方面来说是孩子开始长大，开始有了自己的想法。 不好的方面： 会对父母与子女都产生极大的伤害； 一个孩子与父母吵架后，离家出走了。他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地感谢老板。老板猜测到了他的经历，说：“我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？”男孩的泪水顿时流落下来。 情景故事 1、男孩离家出走的原因是什么？ 2、离家出走对男孩及其父母有什么影响？ 合作探究 *