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NO.10 细胞的分化、衰老、癌变和凋亡 【学习目标】 1．牢固掌握酶、ATP、细胞的生命历程的过程，提升分析曲线问题的能力。 2．积极讨论、踊跃展示，掌握设计可行的实验设计方案，做出实验预期和实验假设的方法。 3．激情投入，认识生物科学的性质，理解科学与社会之间的关系。 【使用说明与学法指导】 1. 认真研读专题相关课本内容，夯实基础，注重联系整合，画出专题知识树，排查好疑难。 2. 深入思考，完成合作探究核心问题，搞好重难点突破，并结合生活生产实际进行拓展。 3. 限时完成“巩固提高”训练题，熟练基础，解决盲点，训练规范。 自主学习 一、 知识梳理 （一）细胞的分化 1.细胞分化的特点及实质？ 2.什么是细胞的全能性？体细胞具有全能性的原因是什么？ 利用何种技术手段能使动植物体细胞的全能性表达出来？ （二）细胞的衰老、凋亡和癌变 1. 衰老细胞与癌变细胞分别有什么特点？ 2．什么是细胞凋亡？举例说明 3. 致癌因子可分为哪几类？举例说明 二、薄弱疑难反馈【查找本专题薄弱环节和疑难问题，提高排查反思能力】 合作探究 一、细胞癌变 【典题1】近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请依据下列提供的资料回答问题： （1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。 （2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些 蛋白质会成为 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。 （3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验： 细胞类型 增殖代数 端粒酶活性 正常体细胞 50～60 无 癌细胞 无限 有 实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。 实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。 实验步骤： ① 。 ② 。 ③ 。 结果预测及分析：________________________________________________________ __ 。 （4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路： 请写出你对本部分知识的总结： 二、细胞凋亡 （2011年福建卷）机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18） 高考在线 1.（2011山东卷）下列有关细胞癌变的叙述，正确的是 A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 2.（2011山东卷）下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 3.（2011安徽卷）干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是 A.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同 B.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物不同 C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞 D.胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的 4.（2011北京卷）下列生命过程中，没有发生细胞分化的是 ? A．断尾壁虎长出新尾巴??? B．砍伐后的树桩上长出新枝条 C．蝌蚪尾巴消失的过程??? D．胚胎发育中出现造血干细胞 A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程③不需要选择性培养基进行筛选 D．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 4.在进行植物组织培养时，由根尖细