第6课 雅典城邦的民主政治设计.docVIP

第6课 雅典城邦的民主政治教学设计 1、教学过程设计： 导入新课： 师（课件展示“福娃”并提问）：这5个福娃的名字分别是什么？ 生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 师：福娃是第29届北京奥运会的吉祥物。奥运会起源于哪里？ 生：希腊。 师（课件展示问题）：为什么历史上的奥运会起源于希腊，而不是世界的其他地方？ 生讨论问题并回答，师总结并展示课件：奥运会的举办离不开古希腊的民主制度，因为奥运会不仅是体育的盛会，更是民主的盛会。而民主政体的发源地就在古希腊的两个最大城邦之一——雅典。这节课我们就来学习一下“第6课雅典城邦的民主政治”。 师：（课件展示课题“第6课雅典城邦的民主政治”） 讲授新课： 师（解释）：民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词合成。“民主”就是主权在民，即人民管理国家事务。（“民主”本身就是一个非常抽象的概念，需要教师引导学生阅读课文相应内容并解释。） 师请学生阅读课文第一目的内容并思考：雅典民主制确立的进程是怎样的？ 生：从君主制，到贵族制，再到民主制。（课件展示：一、从君主制到民主制：） 师：古希腊进入文明社会之初，和很多国家一样实行君主制。君主制在古代东方政治上的表现极为突出，由君主大权专断独揽，集行政、军政、立法等大权于一身，实行“家天下”。但是后来君主制被贵族推翻了，为什么？请同学们阅读小字部分的内容，找出原因。 生（阅读课文回答）：国