2012北京顺义初三一模语文(word解析).docxVIP

PAGE14 / NUMPAGES14 顺义区2012届初三年级第一次统一练习 第Ⅰ卷（共70分） 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．应和（hè） 绮丽（qǐ） 称职（chènɡ） 刚正不阿(ē) B．活泼（bō） 广袤（mào） 惬意（qiè） 扣人心弦(xuán) C．联袂（mèi） 踱步（duó） 恣意（zì） 茅塞顿开(sè) D．机械（jiè） 巢穴（xuè） 蓓蕾（léi） 载歌载舞(zài) 2．对下列各组词语中两个加点字的解说有误的一项是 A． 求索——萧索 解说：两个“索”字意思不同，“求索”的“索”是“寻找“的意思；“萧索”的“索”是“寂寞、冷落”的意思。 B． 观望——奇观 解说：两个“观”字意思相同，都是“看”的意思。 C． 依然如故——温故知新 解说：两个“故”字意思相同，都是“旧的、从前的”意思。 D． 息息相关——自强不息 解说：两个“息”字意思不同，“息息相关”的“息”是“呼吸时进出的气， “自强不息”的“ 息”是“停止”的意思。 3．下列句中加点的词语使用有误的一项是 A．大运会开幕式的设计都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的点火环节，更是美轮美奂，令人叹为观止。 B． 上一次的金融风暴席卷全球，各行业经济损失严重，这其中以银行业首当其冲。 C．殊不知，磨刀不误砍柴工，写作前先行设计好写作提纲，可以使写作事半功倍。 D．俗话说“吃一堑长一智”，只有铭记历史，中华民族才能自我认知，自我奋斗，自我保护。 4．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ） 夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑， ① ，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间， ② ，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 A． 慢慢清晰 雷声隆隆，电光闪闪 B． 慢慢清晰 隆隆的雷声，闪闪的电光 C． 渐渐模糊 隆隆的雷声，闪闪的电光 D． 渐渐模糊 雷声隆隆，电光闪闪 5．对下面选段中划线句子使用的修辞方法及作用理解有误的一项是 （ ） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：①一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。②这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉的想起：③“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，④因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ A．第①处划线句子，运用拟人的方法，体现了老城的冬天舒适温暖的特点。 B．第②处划线句中，“好象是把济南放在一个小摇篮里”，生动形象地写出了济南的地理环境。 C．第③处划线句子，连用两个反问句，表现了人们对春天到来的期盼之情。 D．第④处划线句中的“慈善”一词，赋予济南冬天以人的情感，强调了济南冬天的温暖与舒适。 6．下列语句标点符号使用无误的一项是 A．社区的自然状况、文化环境与我们的生活息息相关。 B．这篇文章的开头和结尾都用了同一首歌谣，读一读，想想它在文中起什么作用？ C．我们班准备在下周参加教委组织的《从我做起，践行北京精神》的征文活动。 D．母亲常常说，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。” 二、填空（共8分） 7．默写（5分） ①蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄 （《诗经 蒹葭》） ② ，天涯若比邻。（ HYPERLINK /view/9836.htm \t _blank 王勃《送杜少府之任蜀州》） ③我欲乘风归去， ， 高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） ④《岳阳楼记》中“ ， ”一句动静结合，写出了月光照耀下的洞庭湖美景。 8．名著阅读（3分） 我国古典小说《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰纲》一节，杨志为了将生辰纲安全送达东京而乔装