13.1 平方根(第三课时).doc

13.1 平方根（第三课时） 一、学习目标 1. 掌握平方根的概念及求法根号根指数为2时，通常将这个2省略不写,那么x叫做a的平方根． 如果,那么x=________，______是9的平方根. (4) 求一个数a的平方根的运算，叫做开平方. 观察：课本中的图13.1-2. 可以发现: 平方和开平方互为_________. 2.性质探究：问题1：正数的平方根有什么特点？0的平方根是多少？负数有平方根吗？ 总结：平方根的性质：（1）一个正数有________个平方根，它们互为__________数， 其中正的平方根就是这个数的算术平方根． （2）0有一个平方根，它是___________． （3）负数_________平方根． 问题2：知道一个数的算术平方根就可以直接写出它的负的平方根，为什么？ 符号表示：正数a的算术平方根可用________表示； 正数a的负的平方根可用________表示； 　　 正数a的平方根可用________表示． 例如:，26 的平方根是对比算术平方根，列出两者、性质、运算、符号等间的区别．a为正数时,a2的算术平方根可表示为__________ 其值为________，即________. (2)当a为负数时,a2有没有算术平方根?其算术平方根与a有什么关系?举例说明你的结论. (3) 当a=0时, 即=0 由此可知=|a|= （4）练习：教科书74页拓广探索11题 2．灵活运用平方根的性质： 如果一个数的平方根是a+3与2a-15，那么这个数是多少？灵活运用开平方的知识来解方程求下列各式中x的值 (2) (3) 六、当堂测评 1.判断下列说法是否正确 （1）5是25的算术平方根 （ ） （2）是的一个平方根 （ ） （3）的平方根是－4 （ ） （4）的平方根是±5 （ ） 2.求出下列各数的平方根 ⑴0.04 ⑵ ⑶ ⑷ （）．求下列各式的值（1）（2）　（3） 　（4） （5）　．解方程：（1） ；　　　（） 和，请你求出这个正数 课后反思：总结本节课的知识，在本节课的学习过程中，你认为自己最大的收获是什么？还有什么疑惑吗？ 1 平方 开平方 -3 +3 -2 +2 -1 +1 9 4 1 -3 +3 -2 +2 -1 +1 9 4 1