Flash按钮元件的制作教学设计.docVIP

第十课时 Flash按钮的制作 一、教学目标 1.知识与技能 (1)理解按钮的状态 (2)掌握创建按钮的基本方法 (3)2.过程与方法 (1)通过亲自体验，理解按钮的工作原理。 (2)在按钮过程中，。 3.情感态度与价值观 (1)通过主动学习，培养学生的创造力。 (2)在开拓思路，提高技术的同时渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖性。 ?二、教学重难点 1.教学重点： (1)使学生了解Flash按钮的四种状态(2)使学生了解Flash按钮的基本制作方法以及Flash按钮的位置安排 2.教学难点：让学生学会理解Flash按钮的基本制作方法?三、教学手段 演示法、、任务驱动式教学法 ?四、教材分析 以广东教育出版社出版的《信息技术（选修2）——多媒体技术应用》第五章第二节中《按钮的制作》教学内容为依据，以实际Flash案例中的按钮作为教学辅助素材，目的就是让学生能够透彻的理解Flash中按钮的工作原理、掌握制作具有个人特色的按钮五、学生分析 学生前面已经学习了，对flash动画制作有了一定的基础，并具有较为浓厚的学习兴趣，但是对于flash动画的交互控制还一无所知， Flash中按钮交互的使用在flash动画制作中有着重要的作用，本课时通过一个flash按钮交互功能的flash案例，引出按钮交互功能的重要性，激发学生的好奇心，驱使学生主动学习和探究，通过课堂上和学生实践、探究，使学生掌握Flash中按钮交互的使用，培养学生自主学习和探究学习的能力。 ?六、教学策略 遵循课堂上“教师主导、学生主体”的教学理念，通过案例作为导入，以“自主探究、”为主线贯穿整个教学过程，最后结合实际挖掘学生的创造力，在对作品的制作和审美方面作一个整体素质的提高。、教学课时 1课时（40分钟） ?、教学过程 教? 学? 过? 程 教学环节 活动 时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 情境引入 5’ 展示《》动画，动画加按钮。《》学生兴趣 新课讲解 10’ Flash按钮认识Flash按钮仔细作，并积极思。 让学生对Flash按钮。 从对按钮的抽象理解上升到形象理解，认识按钮的本质内容。 10’ 任务一 任务二 自主制作按钮 作品评价 10’ 据评价标准进行自评或互评 加深对按钮的理解和更好的掌握按钮的制作 学生在评价作品的过程中，通过与他人作品的对比，能找出自身的不足。 小结 5 本课的内容是按钮，在学习的过程中要注意以下三点：1、按钮在动画中的准确定位 2、按钮按钮是Flash动画交互的最好体现，虽然漂亮的按钮能让整个动画变得更美观，但不能一味的追求，因为按钮最大的功能是对动画的控制。 结合实际操作过程，梳理本课重要的知识点。 让学生对本课有一个比较系统的认识加深理解。 ? 、教学反思 本节课我以问题贯穿整个教学过程，开展了以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式，目的就是让学生依靠自己已有的知识和经验去自主学习探索，充分发挥学生的潜能，对学习任务进行自主或者合作性的分析、探索和研究。在实际操作中学生创造性的潜力是很大的，但还是发现一部分学生由于基础薄弱而太依赖教师，自己又没有动脑思考和动手实践，对于这部分学生在今后的教学中应该要多加引导。 1 页 共 3 页