关于学校一直高度关注规模质量系统,而教学评估督导工作更主要的是.docVIP

建立教学评估、督导的长效机制，推进内涵发展 ---内蒙古广播电视大学教学评估与督导的探索和实践 对于电大的生存和发展来讲，规模是基础、系统是基石、管理是关键、质量是命脉。能否把开放理念、系统概念升华为现实创造力，把办学特色、教育质量内化为核心竞争力----真正推进“内涵建设”，是电大教育可持续发展的根本所在，教学评估、督导无疑是有效保证教学质量的重要措施。 内蒙古电大一直高度关注规模、质量、系统，而教学评估、督导工作更主要的是聚焦质量和系统，并以此促规模基础夯实，在系统评估和教学督导方面已经做的和正在做一些尝试，并予以人力、物力、财力上的全面支持，规范教学过程、加强质量监控，建立教学检查、评估、督导的长效机制已成为学校的重要的常规工作。2004年学校成立教学质量评估处，专门负责教学检查、评估、督导等工作；2005年成立教学督导组，教学督导组办公室设在评估处。为了使教学督导制度发挥应有作用，学校明确了教学督导制度的基本内容，即：强化教学质量是学校的生命线的意识，形成提高教学质量的激励和导向机制，促进教学水平、教师水平、办学责任感的持续改进与全面提高，并向教学管理部门提供教学质量评估和检查依据。教学督导制度与教学检查制度、评价制度在教学质量的保障和提高上既密切相关又各有侧重，督导制度侧重于强化意识、形成机制、促进教学质量的提高。督导工作是教学质量在更高层面上提升的重要保障，它具有求真