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5探究弹性势能
探究弹性势能的表达式 编辑:董心鹏 审核:李君伟
【学习目标】
1.理解弹性势能的概念及意义,学习计算变力做功的思想方法.
2.猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关,培养学生科学预测的能力.
3.体会计算拉力做功的方法,体会微分思想和积分思想在物理学上的应用.
4.通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法,培养学生探究知识的欲望和学习兴趣,体味弹性势能在生活中的意义,提高物理在生活中的应用意识.
【重点】利用微元法和图象法计算变力做功的问题.
【难点】理解微元法把变力做功转化为恒力做功.
[知识回顾] 1、功的概念 2、重力势能 【自主导学】
一个弹簧自然伸长,一个小球在光滑的水平面上从弹簧的右侧向弹簧运动,遇到弹簧,请观察、分析实验现象。
图1
问1:在第三章我们研究了弹簧弹力与形变的关系,如何用图象来反映弹力F和形变量x的关系?
问2:刚才大家观察到什么样的实验现象呢?试着画出速度-时间图象。
.
问3:小球速度为什么减小了? 能否从动力学角度分析?能否从功能的角度给于分析?
问4:弹簧增加的能量与哪个力做功有关呢?
问5:现在来猜想一下弹簧的弹性势能与什么因素有关.
问6:验证你的想法,你应该怎样做? 大家把重力势能的研究对照一下。
问7:回忆一下,在研究匀变速直线运动的位移时,我们采用了什么方法?
问8:从原长缓慢地被拉长一段距离L时,拉力和弹力是什么关系?拉力所做的功与弹簧增加的弹性势能是什么关系?拉力做功的表达式?
问9:根据我们刚才的推论,当弹簧处于原长时,弹性势能值取为零,这个弹簧被拉长L时拉力做的功就等于弹簧的弹性势能,所以有Ep W= ,这就是我们这节课要得到的结论.
1、物体由于__________而具有的与它的_______________量有关的势能,叫弹性势能。请举例!
2、弹性势能大小:物体的弹性形变量越大,弹性势能越________ .
3、弹性势能是_____________(标、矢)量
4、弹力做正功,弹性势能__________ 弹力做负功,弹性势能_________ 弹力做的功量度了弹性势能的变化.
抢答:以上弹力指的是弹簧对人的力,还是人对弹簧的力?
5、弹簧的弹性势能:只取决于弹簧的__________和_________。跟与它相连的物体无关。
[问题探究]:
在以上探究中我们规定,弹簧处于自然状态下,也就是既不伸长也不缩短时的势能为零势能.能不能规定弹簧任意某一长度时的势能为零?说说你的想法.
【例题解析】
例题:质量为m的物体(视为质点)放在水平地面上,物体上要装着一根长为l0,劲度系数为k的轻弹簧,现用手拉着弹簧的上端P缓慢上提,如图所示,直到物体离开地面一段距离。已知在这一过程中,P点的位移是h,则物体重力势能的增加量是多少?弹簧的弹性势能增加量为多大?
【当堂达标】
1、关于弹性势能下列说法中正确的是( )
A、发生形变的物体都具有弹性势能 B、弹性势能是一个标量
C、弹性势能的单位是焦耳(在国际单位制中) D、弹性势能是状态量
2、关于弹性势能,下列说法中正确的是( )
A、任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能
B、物体只要发生形变,就一定具有弹性势能
C、外力对弹性物体做功,物体的弹性势能就发生变化
D、发生弹性形变的物体,在它们恢复原状时都能对外界做功
3、在水平地面上放一竖直轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0Kg的木块相连,若在木块上再作用一个竖直向下的力F,使木块缓慢向下移动0.10m,力F做功2.5J,此时木块再次处于平衡状态,力F的大小为50N,如图所示,则
⑴在木块下降0.1m的过程中弹性势能的增加量?
⑵弹簧的劲度系数? 例题解析 : 设弹簧的伸长量为l,则kl mg┄┄①
有几何关系l0+l+H h+ l0┄┄②
物体的重力势能增加量为ΔEP mgH┄┄③
弹簧的弹性势能增加量为ΔEP kl2/2┄┄④
整理得重力势能增加量为ΔEP mg h -mg/k ;弹性势能增加量为ΔEP m2g2/2k
拓展 重力势能(或弹性势能)的变化量与重力(或弹力)做功紧密联系在一起,它们都和路径无关,结合平衡条件,通过几何分析确定物体上升的距离、弹簧形变量的变化量(本题即为弹簧伸长的长度),是计算重力势能或弹性势能改变量的关键。
反思学习:
【当堂达标】
1.BCD 2.AD 3. 4.5J 500N/m
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河南省淮阳中学物理组
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