电大2016年新版信息技术与教育技术2期末考试复习指导必备小抄.docVIP

电大信息技术与教育技术2期末考试复习指导必备小抄 第一章 综合练习题及答案 一、单项选择题 1、 A 在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论。 A、戴尔 B、普莱西 C、加涅D、斯金纳 2、贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为 A 四个基本要素。 A、信息源、信息、通道、接受者 B、学生、教师、媒体、信道 C、信息源、媒体、通道、接收者 D、信息源、信道、效果、接收者 3、1954年行为主义心理学家 A 发表了《学习的科学和教学的艺术》一书，推动了当时的程序教学活动的发展。 A、斯金纳B、华生C、贝罗D、普莱西 4．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是 D 。 A、视听教学、程序教学、掌握学习法 B、程序教学机器、工业化社会、电化教育 C、合作学习、系统方法、教育传播 D、视听教学、程序教学、教学系统方法 5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（ A ）。 A、媒体所呈现信息的抽象水平 B、媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道 C、媒体的先进程度 D、媒体接受学生反馈信息的能力 6、教育技术是关于 C 学习的过程与资源的理论与实践。 A、开发、应用、购置、建构、设计 B、组织、设计、实验、管理、辅导 C、设计、开发、应用、管理、评价 D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价 二、简答题 1、写出教育技术的五个领域。 2、写出历史上对教育技术的形成影响重大的三个教育实践。 参考答案 一、单项选择题 1、A 2、A 3、A 4、D 5、A 6、C 二、简答题 1、 五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。设计包括教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征。开发包括印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和楚合技术。应用包括媒体应用、革新技术推广、实施和制度化、相关的规章制度。管理包括项目管理、资源管理、传递系统管理和信息管理。评价包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。 2、 一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。 第二章 一、单项选择题 1、1948年， 在《传播在社会中的结构与功能》中，提出用五个问题 谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果 描述传播行为的方法。 A、拉斯韦尔 B、香农 C、施拉姆 D、贝罗 2、在 的传播模式中，传播被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接受者以及噪声六个因素，其中发射器和接收器起到了编码和译码的功能。 A、贝罗 B、香农一施拉姆 C、拉斯韦尔 D、香农一韦弗 3、伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计解决问题的方案； ；实施与控制具体的解决问题的过程。 A、评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案 B、发展解决问题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案 C、形成性评价、总结性评价；修订解决问题的方案 D、评价和修订解决问题的方案；总结性评价 4、教育技术有四个理论基础，它们分别是 。 A、机械论、进化论、教育哲学、工具论 B、系统论、控制论、信息论、教学论 C、教育传播学、学习理论、教学理论、系统论 D、视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论 5、第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的 提出的。 A、施拉姆 B、香农 C、韦弗 D、拉斯韦尔 6．心理学家 提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段 期望 、领会阶段 注意 、习得阶段 编码 、保持阶段 记忆 、回忆阶段 提取 、概括阶段 迁移 、操作阶段 反应 、反馈阶段 强化 。 A、加涅 B、奥苏贝尔 C、伊利 E、布鲁纳 二、简答题 1、写出传播过程的五个要素和相关内容。 2、写出伊利关于教学系统方法的五个过程和流程图。 参考答案 一、单项选择题 1、A 2、D 3、B 4、C 5、B 6、A 二、简答题 1、传播过程通常都包括五个基本要素：传播者、信息、媒体、接受者和效果。 1 、传播者 ①传播者的任务 ②影响传播者传播能力的因素 2 、 ①信息的符号 ②信息的编码、译码 3 、媒体 4 、接受者 5 、效果 2、曾经担任美国教育传播和技术协会主席的伊利认为，教学系统方法本身应该包括5个基本过程，分别是： 分析确定问