牛和鹅课件1资料.pptVIP

北师大版 五年级 语文 下册 认一认，读一读 墙壁 顽皮 衣襟 惹怒 翅膀 助威 结实 胳臂 束缚 欺负 掐住 无缘无故 金奎叔 无所谓 连飞带跳 摇摇摆摆 1.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理， 认识到看待周围的事物，如果从不同的角度 出发就会得到不同的结果。 2.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语 句，揣摩人物的心情及心理活动。 学习目标 回顾课文：说一说课文讲了一件什么事？ 《牛和鹅》先写我们在回家的路上 ，后来 借金奎叔的话，告诉了我 们一个 。 深刻的道理 被鹅追赶 的帮助下赶走了鹅。 在金奎叔 精读课文，找出课文中表明作者前后对待牛和鹅不同的态度和做法。 牛 鹅 前 后 不害怕 欺负 尊敬 绕开 害怕 不怕 实在比它强 不再欺负 文段解读 朗读5-11自然段，找出鹅追赶“我”和欺负“我”的句子，并且做上标记。 鹅听见了，就 竖起头来，侧着眼睛 看了看，竟 爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。 太嚣张，太自以为是 不知谁大喊了一声，大家就急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 当时的我真是 狼狈 抓住了“我”的动作、语言、心理进行描写 不知谁大喊了一声，大家就急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 当时的我真是 狼狈不堪 抓住了“我”的动作、语言、心理进行描写 大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来 我，来 我，并且 翅膀来 我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。 在这千钧一发的时候， 我的救星来了。是谁呢？ 拖 扑打 扇 动 啄 就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里 上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。他 了过来，一把 住了鹅的长脖子。鹅用脚爪 他，用嘴 他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅 了起来。老雄鹅害怕了，好不容易 束缚，张开翅膀， “啪啪啪”地 到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀 进池里， 了。 挣脱 连飞带跳 落 一系列的动作生动地再现了老雄鹅可怕的样子 跳 逃命 划 啄 跳 飞快地走 握 提 不可一世的鹅被赶跑了，通过这件事情使“我”改变了从前的态度，对牛不再无缘无故地欺负它，对鹅，也不再怕它。 从文中找出金奎叔说的话，分角色读一读，说说对你的启发。 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！ 从不同的角度看问题就会有不同的结果，不能被固有的思想左右，只有找准了角度，才能正确地对待身边的人和事，正确对待生活。 本文告诉我们一个深刻的道理，那就是 看待事物的角度不同，产生的结果就会不同。 有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她一段话，从 此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。 你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。 写一写： 本文对鹅的动作，声音等的描写是传神，活灵活现，借助这种写法，写一写你喜爱的动物。