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紧抓培训学习 强化落实应用 全面提升教师教育技术应用能力 ——中小学教师教育技术能力建设优秀组织管理单位申报材料 临汾市尧都区贾得一中 2013年10月 实施中小学教师教育技术能力建设，是推进基础教育信息化，实施素质教育和提高教育质量的迫切需要。根据上级有关会议精神和要求，我校紧抓培训学习，强化落实应用，把教育技术应用能力建设与课程改革、课堂教学紧密结合，广大教师学中用、用中学，形成了教师专业发展、学校教学质量提高、学生能力增强等多方共赢的良好局面。 一、统一思想，充分认识“建设”意义 学校接收到“中小学教师教育技术能力建设”这个信息后，陈红卫校长充分重视，与学校分管教学的秦艳宏副校长、分管电教应用的郭登峰副校长等领导开会后，认识到这是继农远工程以后的又一次发展机遇。随后召开了全体教师大会，陈校长要求大家统一思想，认识到“建设”的意义，重新定位自己的教师工作能力。通过多次召开专题会，广大教师提高了认识，统一了思想，认识到不学习一定要落后，不提高一定会被淘汰。 随着国培计划的逐步实施，教师们三五成群参加了国培学习，2012年底完成了初级培训100%合格，2013年80.3%的教师参加并通过了中级培训；2012年度全员培训学习中，100%参加并通过了网上学习，2013年度的全员培训网上学习正在进行中。 在各级领导的关注和学校领导的带领下，学校广大教师统一了思想，充分认识到中小学教师教育技术能力建设的意义，从而有效推动了学校“建设”工作的有效有序开展。 二、紧抓培训，保障“学习”顺利开展 农远工程实施的经验告诉我们，要把活动开展好，一要宽心，让大家敢用，二要培训，让大家会用，三要服务，让大家能用。在国培计划的实施和全员培训学习中，学校由电教组带头，为大家开路，做好了培训学习和服务工作，有效保障了学习活动的顺利开展和能力建设的逐步推进。 1、带好头，开好路 国培实施过程中，根据上级划拨的名额，我校并没有随意分配。第一期1 人，报送了电脑老师，第二期3人，报送了3名语文老师，第三期7人，报送了各学科组的组长，第四期8人，报送了九年级骨干教师。通过有序组织，学校电教组开好头，带好路，各骨干教师认真学习，积极请教，19名教师圆满完成了国培学习任务，同时为后期全校教师的培训奠定了良好基础。 2、培好训，服好务 在国培和全员培训的实施中，我们坚持每周一小培训，组织教师集中在网络教室，交流学习心得，电教负责人讲技术，教师互相交流技巧，如同学生的小组合作，用“兵教兵”的方式共同提高。培训内容并不是按部就班，而是大家需要什么我们就培训什么，什么有用我们就说什么，这样的培训方式和效果是实用的、有效的。近两年来，我们组织了诸如“网盘是怎么回事”、“QQ在线传文件”、“认识国培计划”、“全员培训有几项任务”等专题培训，教师们积极发言、认真听讲，既完成了培训学习任务，又提高了教育技术应用能力，有效保障了全体教师“能力建设计划”顺利完成。 三、强化落实，学习成果与教学实践紧密结合 在日常教学过程中，我们组织多项活动，并渗透了教育技术要求，使教师们的网络学习成果真正转化为能力应用到教学实践中，让现代化教育手段惠及学生。 1、网络学习，成绩优秀 在国培学习中，广大教师积极学习，认真完成模块任务，积极撰写学习贴并发布，每个模块都有20余人次的学习贴被评为精华贴，在初级培训中，100%成绩优秀获得合格证书，已完成中级培训的45名教师，成绩均获优秀。国培学习和全员培训学习的顺利完成，有效提升了教师应用现代教育技术的能力，使教师能更全面地分析学生，更透彻地分析教材，更丰富地搜索资源，更有效地组织教学，更准确地处理问题，达到提升质量，促进学生发展的目的。 2、制作博客，参加比赛 博客是我校实施网络教研的主要形式之一，教师们写生活、写教学、写感、写悟、写思……每学期，学校电教组根据博客内容、风格、点击量等项目进行评比打分，并选出优秀者参加区、市博客评比大赛，涌现出一大批优秀教师，博客的使用有效提升了教师掌握并应用网络的能力。 3、应用白板，提升水平 自薄弱校改造以来，我校传统多媒体全部更新为电子白板系统，增强了互动式操作，无线鼠标、电子教鞭、控制笔的灵巧便携提供了方便，寰烁备讲二合一软件有效地整合了Oficce办公软件，而且提供了许多数理化素材，再加上实物展台的简易操作，使现代化的多媒体课堂愈加迸发出无穷的魅力。在平时的课堂教学中，我们对电子白板应用情况进行着统计公布，大力提倡应用。在2012年度尧都区电子白板大赛中，我校陈红艳、乔建红、邓艳菊三位老师分别获奖。电子白板的广泛应用，有效提升了教师应用现代教育技术的能力。 4、录课反思，现场观摩 不识庐山真面目，只缘身在此山中。为了有效提高听评课效果，我们在校级观摩中，应用摄像机这一现代化设备，进行了常规录课。听完课后，授课教