《健康教育服务技术规范》解说.ppt

2011年版基本公共卫生服务均等化《健康教育服务技术规范》解读 一、 健康教育概述 二、健康教育服务流程 图及说明 三、健康教育适宜技术 一、健康教育的重要性 健康教育是公共卫生的重要组成部分，是疾病防治不可或缺的有效手段，是实现基本公共卫生服务均等化的重要策略，是基本公共卫生服务的核心和基础。 基本公共卫生服务主要通过乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）等城乡基层医疗卫生机构提供。因此，基层医疗卫生机构开展健康教育非常重要和必要。 一、健康教育的重要性 基层医疗卫生机构开展健康教育对于提高社区居民健康素养、预防和控制社区疾病、提高社区居民健康知识和自我保健能力以及社区精神文明建设具有重要意义。 三、健康教育的任务 1.通过开展各种形式的健康教育活动，向辖区居民普及医药卫生知识，提倡文明、健康、科学的生活方式，摒弃封建迷信和陈规陋习，提高居民的健康水平与文明素质。 三、健康教育的任务 2.提高个人和群众对预防疾病和促进健康的责任感，促进个人和群体选择有益于健康的行为，并为居民提供具体的行为指导和示范，帮助居民提高自我保健能力。 三、健康教育的任务 3.促进全社会关心社区卫生和居民健康，创造有益于健康的社区环境。有效地倡导政府有关部门，制定促进健康的公共卫生政策，完善基本公共卫生服务，协调社会组织支持和参与社区健康促进工作。 三、健康教育的任务 4.加强社区行动，发掘和利用社区资源，动员和组织社区居民参与社区规划及各项活动，增强居民解决健康问题的能力。 （五）、开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。 （六）、开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。 （七）.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。 五、基本概念 1.健康教育 健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自觉采纳健康行为和生活方式的教育活动与过程。健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 五、基本概念 2.健康促进 健康促进指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励人们采纳健康行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。 健康促进的5个优先活动领域：（1）建立促进健康的公共政策；（2）创造健康支持环境；（3）增强社区应对健康问题的能力；（4）发展个人技能；（5）调整卫生服务方向。 五、基本概念 3.健康素养 健康素养是指是个人获取、理解、处理基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确健康决策，以维护和促进自身健康的能力。 五、基本概念 4.行为干预 在健康教育中，行为干预指运用传播、教育、指导、说服、鼓励、限制等方法和手段，帮助个体或群体改变不健康行为和生活习惯，自觉采纳健康行为，养成有利于健康的行为生活方式。 五、基本概念 5.生活方式 从健康的视角看，生活方式指的是人们日常生活中与健康相关的行为习惯。生活方式可以是有益于健康的，如合理膳食、适当运动等，也有一些是不利于健康的，如吸烟、缺乏运动、高脂膳食、不吃早餐等，它们与某些疾病，尤其是慢性非传染性疾病的发生密切相关。 流程图及说明 健康教育需求评估 健康教育需求评估，又称健康教育诊断，是指在面对人群的健康问题时，通过系统收集各种与健康有关的资料，并对这些资料进行整理、分析，确定或推测与某种健康问题有关的行为和影响因素，以及健康教育资源可及性的过程。 健康教育需求评估 健康教育需求评估主要由健康教育专业机构负责，或由基层医疗卫生机构在健康教育专业机构的帮助和指导下完成。基层医疗卫生机构在健康教育需求评估过程中需要承担的主要工作：一是配合健康教育专业机构进行现场调查工作；二是从健康教育专业机构获取需求评估的结果；三是分析需求评估结果，明确辖区内主要健康问题、辖区居民健康相关行为生活方式及影响因素、辖区内健康教育资源等。 （一）目的 1.明确辖区居民主要健康问题、行为生活方式及影响因素，明确辖区内健康教育资源，为制定有针对性、合理的健康教育计划提供依据。 2.为健康教育效果评价提供基线资料。 （二）内容 1.辖区内主要健康问题 （1）明确辖区居民的主要死因、常见病、多发病，如高血压、糖尿病、脑卒中等； （二）内容 1.辖区内主要健康问题 （2）明确辖区内季节性高发病，如冬春季流感、老年人慢性阻塞性肺疾病、儿童手足口病，夏季食物中毒、痢疾等。 明确辖区内主要健康问题，是为了确定需要优先解决的健康问题。 （二）内容 2.辖区居民健康相关行为生活方式及影响因素 （1）了解辖区居民健康相关行为生活方式情况，尤其是危害健康的行为生活方式，如吸烟、饮酒、缺乏锻炼、饮食不规律等； （二）