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大桥中学九年级物理导学案（1） 班级 姓名 课 题 分子动理论 设计 丁琼 审核 9月 日 学习目标 知识：。知道物质的微观结构，分子动理论的基本内容; 了解物质固液气三态的分子微观模型，知道生活中的扩散现象及其分析。 能力：通过动手做一些扩散现象实验，培养学生观察分析现象，总结实验结论能力。 情感：通过动手做一些扩散现象实验，能领略自然界的美妙与和谐。 学习重点 分子动理论的基本内容及分析扩散现象。 学习难点 扩散现象及其分析。 类比法、模型法、控制变量法在本节学习中的应用。 学 习 内 容 及 预 见 性 问 题 方法措施 一、自主学习： 学生预习教材P54-58，初步了解学习目标中的内容。 1、分子的理论：物体是由 组成的；分子在做 运动；分子间有相互作用的 。 2、扩散现象表明： ； 。 二、交流提升： 1、1滴水中含有1021个分子，说明了什么？ 2、厨房炒菜，为什么我们在很远的地方就能闻到菜的香味？ 3、学生实验：在冷水和热水中分别滴入一滴红墨水，观察现象，得出影响扩散快慢的因素： 。 4、讨论交流;图1-1-7生活、生产中利用分子运动的事例。对分子的运动你有哪些认识？ 5、为什么固体液体很难压得扁？扩散现象说明分子在不停运动，那么固体液 体中的分子为什么不会飞散开，而总是保持一定的体积呢？ 6、观察图1-1-11物质三态的分子模型。物质三态——气态、液态、固态的区别是什么？ 四、浏览巩固（你的收获是什么？） 五、达标练习： 1下列事例中，能表明分子在做无规则运动的是 （ ） A. 烟雾缭绕 B. 花香怡人 C. 雪花飘飘 D. 尘土飞扬 2、科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学的过程中我们需要区分事实与推论。则下列表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水中后，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，其中正确的是（ ） A. ①②是事实，③④是推论 B. ①②④是事实，③是推论 C. ①是事实，②③④是推论 D. ③④是事实，①②是推论 3、把一小滴红墨水滴入一杯清水中，过一会儿，整个杯子都红了，这种现象叫做_____________现象。液体与液体之间，固体与固体之间______发生扩散现象。（填“能”或“不能”）。 4、如图，将两个底面削平的铅柱紧压在一起， 下面吊一个重物也不能把它们拉开，分子间存在 ； 两滴水银接近时能自动结合为一滴较大的水银滴，这现象说明 分子间存在 ；铁棒很难压缩分子间存在 。 课前完成，弄懂学习目标中的问题。 在教材上做好标记 分组讨论， 分组展示。 教师出示实验器才 学生例举你看到的扩散现象，教师作必要的引导 学生实验并观察图1-1-8和图1-1-9 自主完成