澳大利亚教学案.docVIP

《澳大利亚》教学? 2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。 【教学难点】 1.澳大利亚多特有古生物的原因分析? 2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。 【教学方法】 主要运用小组讨论法、综合分析法等。 【教学准备】 自制幻灯片、录像片段等等。? 【课时安排】 1课时 【教学设计】 导入新课：随着人们生活水平的提高，旅游成了当今的一大时尚，今天老师就要带领大家去看看外面的世界。（展示图片）图片看完了，你能猜出我们今天的目的地是哪里吗？（回答略）我们今天的目的地就是澳大利亚，虽然说我们没有去过那里，但是我们通过上网查阅资料，大家对澳大利亚并不陌生，下面我们就来检测大家的预习成果。 自学目标检测： 1.澳大利亚的位置特点： 独自占有一个大陆， 穿过中部 2.澳大利亚的面积：768万平方千米，世界第 位，是 面积最大的国家 3.澳大利亚的人口：2000多万人，地 人 ，集中分布在 4.澳大利亚的气候：主要为 和 气候类型，南部为 气候和 气候。 5.澳大利亚的地形：东部 、西部 、中部 。 学识目标检测 6.澳大利亚的人口为什么集中分布在东南沿海地区？请选择并补充下述几项： ①考虑到地形条件，人口应分布在 ； ②考虑到气候条件，人口应分布在 ； ③考虑到交通条件，人口应分布在 。 7.读图分析：（图见课本P66页图9.25） (1)A、B、C分别是什么地表植被景观？ (2)说出这三种景观分别对应的气候分布区。 (3)澳大利亚大陆地表植被的排列规律说明了什么？ 过渡：看来大家在下边都做足了功课，这就为我们的快乐之行打下了必要的前提基础，在我们正式开始澳大利亚之行之前应该做哪些方面的准备？ 承转：做好了旅行的准备之后，就让我们怀着希望，背起行囊，乘坐国际民航航班C175号，横渡太平洋，飞向那神秘而古老的大陆——澳大利亚。现在我们已经到达了澳大利亚的首都堪培拉，当地国家旅行社为了欢迎我们的到来，精心为我们设计了四条精品旅游线路。 旅游线路一：参观悉尼动物园，体会人与自然和谐美 旅游线路二：参观墨尔本羊毛乐园，感受丰收喜悦 旅游线路三：参观澳大利亚工业馆，感受产业变化 旅游线路四：参观悉尼歌剧院，见证现代建筑奇迹 由于我们时间有限，下面我们把我们的班级分成四个小组给大家五分钟的时间通过合作交流的方式游览这四条精品线路，请各个小组积极准备，五分钟后请每个小组选派一名代表给大家分享你们的收获。 双标挖潜与巩固：（学案问题设置） 旅游线路一：参观悉尼动物园，体会人与自然和谐美 大家好，欢迎各位参观悉尼动物园，悉尼动物园是亚太地区历史最悠久的动物园之一，开业至今已有100年左右。这一百年来他始终是世界上最好的动物园之一，不仅因为他们有大量的珍惜动物，还因为澳洲人在动物园的设计上花了许多心思。如今的悉尼动物园已经成为世界各国动物园的模仿对象，在这里你可以看到很多澳大利亚特有的动物。如形式鸵鸟，足有三趾，两翼退化，不能飞翔的鸸鹋，有终生生活在树上，只吃少量按树叶，整天睡觉的 ，有腹部有 以保育幼兽的 。有生活在水中，嘴像鸭， 生的哺乳动物 。之所以澳大利亚有这么多特有生物，主要是因为 。（试从大陆漂移、气候、人口数量和分布等方面分析） 承转：澳大利亚尽管古老的动植物多，但如果从数量的多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家居然有将近2亿头羊，是世界上拥有羊最多的国家。 旅游线路二：参观墨尔本羊毛乐园，感受丰收喜悦 大家好，欢迎你来到墨尔本羊毛乐园，我们乐园将会为你勾画出一幅澳大利亚现代牧羊场的画卷，让您一睹澳大利亚风情。 【双标反馈】 小刚在参观澳大利亚牧羊场时发现有些农场采用的是小