1.6有理数的乘方 朱雅莉.docVIP

第一章 有理数 §1.6有理数的乘方 教材分析：本节介绍了乘方的概念和求乘方的运算；进一步介绍乘方与加、减、乘、除的混合运算；为了表示较大的数，介绍了科学计数法。本节的重点是有理数的乘方的概念和运算，难点是乘方与加、减、乘、除的混合运算，理解乘方的概念是掌握乘方运算的关键。 第一课时 【教学目标】 1．知识与技能：理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算； 2．过程与方法：培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的探索精神； 3．情感态度与价值观：渗透分类讨论思想。 【教学重点】 正确理解乘方的意义，掌握有理数乘方的符号规律。 【教学难点】 理解有理数乘方运算与乘法间的联系,处理好负数的乘方运算。 【教学方法】 启发式教学 【教学过程】 一、故事导入 （多媒体展示）国际象棋的故事: 传说，舍罕王要重赏国际象棋的发明人--宰相达依尔。达依尔指着国际象棋的棋盘说:“陛下，请您在这张棋盘的第1小格内，赏给我1粒麦子，第2小格内给2粒麦子，第3小格内给4粒麦子，照这样下去，每一小格内的麦粒都比前一小格增加一倍。然后把棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧!”国王命令仆人把一袋麦子拿到棋盘前，但是，还没有放到20格，袋子已经空了。于是，麦子一袋一袋地扛进来，结果仓库腋空了，棋盘上还没有全部放上麦粒呢! 5×5×5= 教师：若有4个5相乘呢？n个5相乘呢？n个