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2010年高考作文阅卷的思考 林英 ?地区2010高考作文题 全国Ⅰ漫画作文：“有鱼吃还捉老鼠？? 全国Ⅱ：浅阅读 北京卷：仰望星空与脚踏实地? 上海卷：材料作文：捕鱼???? 广东卷：与你为邻??? ?山东卷：材料作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成 江苏卷：绿色生活??? 湖北卷：材料作文：孙悟空?? 四川卷：由点到直线到平面到立体 天津卷：我生活的世界 重庆卷：难题 ?? 陕西卷：材料作文：自主命题 湖南卷：早???? 福建卷：材料作文【关键词：格林童话 屈原 遭谗言 离骚 司马迁??遭宫刑 史记】? 安徽卷：吴兴杂诗 (清) 阮元由此哲理诗引发的思考和联想 辽宁卷：材料作文???? 江西卷：找回童年??? 浙江卷：角色转化之间?? ?海南卷：参与? 宁夏卷：成才是有规律的 名家点评 2010年高考作文新鲜出炉，今年的高考作文究竟如何？ 　　王立群：题目简单但意境深远 　　海岩：写的不是作文 是情怀 　　王旭明：一席关注现实的盛宴 　　叶永烈：高考作文题目要大气 　　阎延文：高考作文，惊艳与遗憾 　　叶倾城：剑走偏锋可能得高分 　　步非烟：作文题目应更贴近考生 　　叶匡政：今年高考作文题比去年差得多 　　赵丽华：高考作文就是一个游戏 　　于丹：题目很社会很当下很思维 　　徐德亮：作文题目可操作性差 　　王贵成：直面现实直指时弊 关于2010年作文命题声音： 1、面对中学生写作能力的培养，尤其是对现有作文教学模式的影响，命题的方向应该进一步明确。要以考查学生对社会现实的理性思维为主，让学生学会观察生活，提高思辨能力，提高对社会发展的认识能力，从而带动中学生写作教学水平的提高。 ——张伟明《中学语文教学》2009.8 2、我们的审美诗化命题，就没有他们可以参考的地方。但是，反过来说，我们是不是也应该从西方的高考命题中，吸取其中理性的、批判性思维的优长呢? 平心而论，这样的理性思维能力，是全世界对大学新生的起码要求。不论是相对于高等学校课程科学理性的系统和严密来说，还是相对于迎接全球知识经济的战略来说，这样的要求应该是超越民族性的。对理性素质的长期忽视，会不会导致我们在人才的竞争中产生某种危机呢？这实在是不可不深长思之的。毕竟，审美情感和理性批判，对一个全面发展的人而言，都是不可或缺的。（来自：，孙绍振教授 《福建教育 》2009.7B） 3、课改背景下的作文教学改革应该对长期以来作文教学中的“人”的失落的反思与拨正。作为高考命题的导向很重要的一点是真正落实对人的关注——情感、思维与个性化的表达。 ——黄孟轲《中学语文教学》2009.8 4、作文不仅仅是语言表达的问题，也不仅仅是议论和叙述的问题。一篇作文，反映了作者对社会生活的观察、感受、思考以及因此产生的情感和思想，它是作者的整体文化素质的表现。作为一名中学生，他首先要追求的就是这样的文化素质。 ——陈建新《高考作文“博弈”的是什么 》 2010年高考语文全国二卷 [命题]阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章。 　　今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的行动。　 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？ 丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 　　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导 　　信息网络时代，要不要阅读？阅读什么？如何阅读？这是教育关注的问题，更是社会的热点问题。 　　选准角度，意味着对四人谈话的总体把握。这就要求考生写作中不能只侧重于其中某个方面。“浅阅读”固然有许多优点，但对一个有着悠久历史文化传承的国家而言，阅读生活中更应关注那些有关国计民生、文化传统、长治久安方面的内容。 　　这则材料中甲、乙、丙、丁四个人关于“浅阅读”的对话，其实代表着对阅读的几种不同认识：乙和丙更喜欢简单轻松的阅读，并且将“浅阅读”界定为缓解压力、舒展个性的一种方式；丁对“浅阅读”这种方式持否定态度，提倡深入阅读；甲提出的问题很有启发性，值得深思。到底什么是真正的阅读？可能不会有一个明确的答案。但对于一个全民进入“浅阅读”的时代，这样一个作文题目极具现实意义和警示意义。 　　因为我们面临的