第2单元—左、右要点.pptVIP

位置 左、右 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 谜语： 一、激趣导入，引入课题 学习目标： 1、能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的位置，并能用自己的语言表达。 2、能够初步运用所学知识解决问题. 一、认识左右——汉字加深理解 左和右，是两个象形字，就像两只伸出来的手形一样。后来，人们在手形下面加一个“工” 字，表示左手，意思是说左手可以辅助做工。在手形下面加一个“口”字，表示方位名词，与左相对，凡是在左手的一边就叫“左边”，在右手的一边就叫“右边”。 一、认识左右——汉字加深理解 二、认识左右——汉字加深理解 三、交流辨析，探究新知 从手引入，初步感知左右。 问题：刚才老师是用右手写的字，想想我们的左手和右手能做些什么事？ 小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。 游戏激趣，尝试记忆左右。 伸出你的左手，挥挥你的右手。 左手拍拍左肩，右手拍拍右肩。 左手摸摸左耳，右手摸摸右耳。 左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。 三、交流辨析，探究新知 以自身为中心辨别身边的左右。 问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？ 辨别物体的左右。 要求：1. 拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。 三、交流辨析，探究新知 看图回答问题： 小鹿的左边是（ ），小鹿的右边是（ ）。 小鸭子的右边有（ ）。 小蛇的右边有（ ） 小鸭在小鹿的（ ）边，小狗在小蛇的（ ）边。 四、练习强化，巩固提升 小鸭子 小鹿、小蛇和小狗 小蛇 小狗 左 右 四、练习强化，巩固提升 五、生活中的数学 五、生活中的数学 生活中的交通标志 四、走进生活，运用左右 五、生活中的数学 这节课你有哪些收获呢？ 五、课堂小结 六、课堂小结