第14课从“师夷长技”到维新变法课件1(人教版必修3)要点.pptVIP

第14课 课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发展进程中所起的作用。 一、“开眼看世界” 探究问题1： 中国人是在什么情况下“开眼看世界”的？ 1、背景： 清王朝危机四伏、对西方情况一无所知 欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张 鸦片战争的战败 1、是打开眼界，去面对整个世界；2、转变观念，正视中国的落后，进而学习西方。 2、主要代表人物： （1）林则徐 一、“开眼看世界” 1、背景： （2）魏源 地主阶级抵抗派 3、影响： 积极：引导人们关注世界形势；对当时的思想解放有重要的启迪作用，掀起向西方学习的新思潮。 局限：有深刻的时代局限性和阶级局限性，停留在军事技术层面,没有触及封建制度，向西方学习的目的是维护封建统治；局限于著书立说,未付诸实践。 向西方学习的内容：先进的 军事、科技 向西方学习的目的：“制夷”，维护清朝的封建统治。 二、“中学为体，西学为用” 阅读教材回答问题：该主张是什么人提出的？提出背景？含义？该主张指导下的实践？影响？ “中学为体，西学为用”（行动的理论依据，指导思想） “师夷长技以自强”（口号） 实质：不改变…前提下，通过学习…，达到维 护…的目的。 1、早期维新思想（19世纪六七十年代） 代表人物 背景 主张 评价 阅读教材回答：早期维新思想产生的背景？代表人物？主张？局限？ 三、维新变法思想 ①洋务运动的开展 ②中国民族资本主义的产生 ①经济上：发展民族工商业，与外国进行商战 ②文化上：兴办学校，学习自然科学知识 ③政治上：主张革新，实行君主立宪制 未形成完整的理论体系，未实践。 ②积极：反映了民族资产阶级的利益和要求。为康梁维新思想奠定了基础。 王韬，郑观应等 ①局限性： 三.维新变法思想 2.维新思想的进一步发展 ——19世纪90年代康梁思想 合作探究：康梁维新思想产生的背景？ 政治：甲午战争的失败，帝国主义瓜分狂潮，民族危机加深 经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大 思想：早期维新思想奠定思想基础 概括资产阶级维新思想的基本主张。 政治： 经济： 教育： 变法图存； 主张兴民权、设议院，实行君主立宪制； 发展资本主义 提倡新学 由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么要这样做？ 原因：①康有为主观上想减小维新变法的阻力。 ②民族资本主义经济发展的不充分导致民族资产阶级力量始终弱小。 特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相 结合（借助经学的外衣否定君主专制）。 《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法 ——人教版教材 拓展历史思维 近代中国人向西方学习过程呈现的特点： ●内容： ●活动： ●背景： 共同主题： 向学习西方，救亡图存 学习西方与救亡图存紧密相连 从理论主张到付诸实践 由学造器物到仿行制度 接受历史检验 1、称林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人” ，是因为（ ） A . 认识到清政府腐败堕落 B . 认识到鸦片泛滥的危害 C . 近代向西方学习的先河 D . 是领导禁烟运动的民族英雄 C 2、下列属于洋务派的观点有（　　） ①师夷长技以制夷 ②中学为体，西学为用 ③师夷长技以自强 ④立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺 A. ③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③ D 接受历史检验 3、郑观应评价洋务运动是曾说过“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”。这是（ ） A. 中国失去了发展的机遇　 B. 洋务派没有学习西方的资本主义制度 C. 和西方差距太大 D. 西方国家阻挠中国的工业化进程 B 接受历史检验 4、维新变法思想对中国的促进作用主要体现 在（ ） A. 确立了君主立宪制 B. 动摇了封建思想的正统地位 C. 在社会上起了思想启蒙作用 D. 一定程度上挽救了民族危机 C 接受历史检验 材料二：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”