2014届高中生物一轮复习课时作业32.docVIP

课时作业(三十二) 一、选择题 1．某科技小组在调查一块方圆为2 hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近(　　) A．50只　　　　　　　　　　B．42只 C．92只 D．160只 【解析】　据计算式：N∶50＝42∶13，N＝160。 【答案】　D 2．(2011·白城模拟)下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是(　　) A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C．一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况 D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 【解析】　A项和B项中，蔓生或丛生单子叶植物不易计数，而活动能力强的高等动物一般宜采用标志重捕法调查种群密度。C项中，一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况，但是，样方数量越多，整体取样花费的时间、精力就越多。D项中，种群数量的变化趋势取决于种群的年龄组成。 【答案】　C 3．(2011·济宁模拟)如图是世界人口数量从公元纪年 开始到2000年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄组成特点是图中的(横坐标是年龄，纵坐标是人口数)(　　) 【解析】　a、b段人口数量快速增长，因此其年龄结构为增长型，故选A。 【答案】　A 4．(2011·烟台质检)下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是(　　) 【解析】　在种群密度较小的一段时间内，种群内个体生活环境充裕，个体增长量较大，当种群密度增加到一定程度时，种内斗争加剧，个体水平增长量明显减小。 【答案】　B 5．(2011·南昌调研)下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3 h、12 h、24 h换一次培养液。下列叙述不正确的是(　　) A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大 B．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH的变化等 C．K值随环境条件(资源量)的改变而改变 D．曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制 【解析】　在微生物的培养中，无天敌(即种间斗争)时，影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化。一般地说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“J”型生长(如①)，此种生长不会有K值(环境最大容纳量)。而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件改变而改变。 【答案】　A 6．(2011·淄博模拟)下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个数由5增加到160)，图中曲线可以说明(　　) A．食物短缺降低了蝌蚪的存活率 B．蝌蚪变态所需的时间与种群密度成负相关 C．一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关 D．高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小 【解析】　曲线不能提供食物短缺能降低蝌蚪存活率的信息；蝌蚪变态所需的时间与种群密度应该成正相关，一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成负相关。 【答案】　D 7. 某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化呈现如右图所示曲线。则在t1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是(　　) A．衰退型和① B．增长型和② C．衰退型和③ D．增长型和④ 【解析】　种群增长速率在t1时最大，此时种群的年龄组成为增长型；根据种群增长速率的曲线可知，种群数量变化的曲线为“S”型，对应②图。 【答案】　B 8．(2011·长春模拟)如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错误的是(　　) A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致 B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃 C．灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠，可能效果适得其反 D．c处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关 【解析】　c处种群数量不再上升正是环境容纳量限制的结果。 【答案】　D 9．(2011·泉州模拟)将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物，共同培养在无铜的适宜培养液中，其数量变化如图a所示；而共同培养在有一定铜浓度的培养液中，其数量变化如图b所示。下列叙述正确的是(　　) A．甲在无铜污染环境中呈“J”型增长，而在有铜污染环境中呈“S”型增长 B．乙在无铜污染环境中呈“S”型增长，而在有铜污染环境中呈“J”型增长 C．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙在竞争中的优势地位将发生改变