3《夸父逐日》学案.docVIP

叫河中学2012—2013学年第二学期六年级语文预、导、展、练、测立体学案 课题：《大卫》 主备：万伏山 审核： 学习目标： 1、借助课下注释和工具书理解课文大意，并背诵课文，培养阅读文言文的能力。 2、体会夸父追求光明、勇于献身的精神；感悟古代劳动人民对光明、美好生活的热爱与追求，体会古代劳动人民探索征服的愿望和意志。 学习重点：理解课文内容讲述夸父逐日的故事。 学习难点：体会夸父的精神及古人的美好愿望。 学习过程： 自主预习： 一、字词积累 （一）给下列加点的字选择正确的读音并用“√”标注出来。 渭河（wèi wěi） 邓林（dèng dēng） 逐日（zhú zhuó） 饮水（yìn yǐn） 道渴（hē kě）大泽（zè zé） 未至（zhì zì） 弃杖（zhàng chàng） （二）理解下列词语在文中的意思。 1、逐： ； 2、渴： ； 3、欲： ； 4、饮： ； 5、道： ； 6、弃： ； 7、夸父： ； 8、逐走： ； 9、入日： ； 10、大泽： ； 11、未至： ；12、邓林： ； 13、河渭： ； 14、夸父逐日： 。 （三）文学常识填空、 1、《夸父逐日》选自我国最早的一部神话故事集《 》“夸父逐日”也叫“夸父之日”现在人们常用它来比喻 。 合作探究： 一、根据文下注解和上述字词注解理解课文意思。（写出下列句子意思） 1、夸父与日逐走，入日。 。 2、渴，欲得饮，饮于河、渭。 。 3、河、渭不足，北饮大泽。 。 4、未至，道渴而死。 。 5、弃其杖，化为邓林。 。 二、深入了解重点点击，要点把握。 （一）概括课文的主要内容。 这篇课文主要讲的是 ， ， ， ， 。 ， ， 、 ， ， ， 。 ， 。 ， ， 。 （二）理清文章的结构。（本文可分为三层） 第一层（第 句）写 。 第二层（第 句）写