4.9.2《世界多极化不可逆转》导学案.docVIP

4.9《世界多极化：不可逆转》导学案 【使用说明】 1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。 2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。 一、【学习目标】----明确目标，有的放矢 学习目标 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质。 认识我国发展面临的机遇与挑战。 正确认识我国在国际社会的地位及世界发展的趋势、多极与单极的斗争；增强忧患意识，树立勇于挑战的意识。 学习重点 难点 世界多极化趋势的发展及意义 当代国际竞争的实质 学习方法 学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果 二、导学过程： （一）【自学案】---自主学习 筑牢基础（准确扎实记忆基础知识，加深对基础知识的理解） 1、世界多极化趋势形成的原因、表现是什么？ 2、发展中国家在世界多极化中的地位和作用如何？ 3、世界多极化具有什么特点? 4、国际竞争包括哪些竞争？当代国际竞争的实质是什么？ 5、什么是综合国力？ 面对当前的国际竞争我国应如何应对？ （二）【探究案】---合作探究??提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）合作探究一：培养判断能力 判断下列观点是否正确： 1、苏联解体后，两极世界打破，出现美国一极主导世界的局面。（ ） 2、世界多极化发展意味着多极化格局已经形成。（ ） 3、当今国际竞争的实质就是科技实力的竞争，科技实力最终决定本国在国际上的地位（ ） 4、单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争仍是当今国际斗争的焦点。（ ） 5、我国国际地位的提高取决于我国综合国力的增强。（ ） 6、民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。（ ） 合作探究二：培养分析运用能力 2011年5月10日第三轮中美战略与经济对话在华盛顿闭幕。对话期间签署了《中美关于促进经济强劲、可持续、平衡增长和经济合作的全面框架》，成为中美经济合作新的里程碑. 双方同意在铁路、电网等基础设施以及清洁能源、绿色经济、科技创新等领域加强合作。通过本次经济对话，中美双方加深了了解，扩大了共识，取得了丰硕成果，这必将有力地推动中美相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系向前发展。 （1）结合所学分析中美合作伙伴关系形成并不断发展的原因。 （1）①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是合作的基础，而利益的对立是冲突的根源。中美在很多领域存在共同利益，加强合作有利于中美关系在更高水平上健康稳定发展，两国的共同发展，符合两国长期的战略利益。 ②和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作是当今时代的潮流。中美两国的对话合作有利于两国之间的稳定和发展，有利于地区和整个世界的和平与发展③中美两国都是世界上举足轻重的大国，都有责任为全球性问题的解决做出应有的贡献。 （2）在国际交往中中国只有不断地提升综合国力，才能在国际竞争中处于有利地位，结合实际思考中国应当采取哪些措施增强国家实力。 （2）积极应对：抓住机遇　迎接挑战 ①以经济建设为中心，大力推进社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，这是我国自立于世界民族之林的根本。 ②落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质。 ③实施科教兴国和人才强国战略，提高自主创新能力，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。 ④大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 三、【达标训练案】----自主检测?体验成功独立完成组内互批，找出问题，并商量解决美国仍然维持着“一超”地位，欧盟力量进一步增强，日本正在谋求政治大国地位，近年来“金砖”(巴西、俄罗斯、印度中国)和“远景五国”(越南、印度尼西亚、南非、土耳其和阿根廷)迅速崛起，对全球经济增长的贡献率超过50%。这表明世界多极化趋势不可逆转　国际政治经济新秩序已经建立　世界正在形成若干个政治经济力量中心　综合国力成为国际关系的决定因素 A．B．C．D．“科技创新立国”的口号；欧盟各国给自己定下了远大目标，要建设“知识化的欧洲”；我国提出了科教兴国的战略。这表明（ ） A、世界各国的战略目标只有一个，即发展经济和科技 B、国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合实力的较量 C、当今世界繁荣主题是发展经济和科技 D、世界各国最紧迫的任务就是力争使自己成为经济大国 3、日本成为经济大国后，极力谋求联合国安理会的常任理事国。西欧各国昔日是美国的保护国，现在随着经济的增长，也敢同美国分庭抗礼。这表明 A、经济实力的增长是多极化趋势发展的重要原因 B、经济上的大国必然在政治上谋求霸权 C、多极化趋势有利于维护世界的和平与发展 D、日本和西欧致力于建立国际新秩序 4、20世纪90年代以来，随着世界各国经济交往的增多，某些