心中要有杆秤第一框追求公平材料.ppt

第十一课 心中要有杆“秤” 历史上人类曾提出过各种公平观，反映了当时人们所追求的公平 孔子：不患寡而患不均 农民起义李自成：均贫富，等贵贱。。 太平天国：有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有 钱同使。。。等 公平是人类不懈的追求 公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面 日常交往中。。。 商品买卖中。。。 司法上。。。 公平包括着经济、文化、政治等方面的内容，我国政府近年来在这方面做了许多实事： 经济上关心低收入人群生活、文化上的均衡教 育、政治上透明、民主平等建设等 公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明建设的具体内容 哲学家罗尔斯“公平三原则”： 1、每个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；（权利平等） 哲学家罗尔斯“公平三原则”： 2、人获得的均等待遇，其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放（机会均等） 哲学家罗尔斯“公平三原则”： 3、如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益”的办法来保证。（分配结果平等） 1）对社会而言，公正、平等对待每一位社会成员，这个社会才会变得更和谐 “我知道现在工作难找，好在机会很多，不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。实在不行，我还可以到别的城市去试试，反正我有手艺，走到哪儿都不怕。” ——一个在人才市场应聘的年轻人 [思考]：从这个年轻人的话中，你可以看出，建立一个公平社会的关键是什么？ 一个公平社会的关键是在于它把获得这些地位和财产的机会平等、公正的摆在绝大多数人的面前 公平待人的意义 公平对待周围的人和事，有何意义？ 刘国正 波 尔 VS 2005年5月4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局打到12：13时，刘国正回球落到地板上，球出界了吗？如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人示意裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。刘国正被对手从悬崖边“救”了回来。这是一场足以震撼世人的经典之战！不仅是因为双方选手的高超球艺，也不仅是因为刘国正在绝境中的坚忍不拔，更因为波尔那个优雅的手势。 当有记者问波尔：“你当时向裁判示意那个球擦边的时候心里是怎么想的？你知不知道如果这个球没有被判为擦边，胜利便已属于你？”波尔平静地回答着：“我当然知道，我也十分渴望拿下这场球。可是我看见球擦边了就是擦边，我示意的时候什么也没有想。我觉得比赛应该是公正的，我必须这么做，公正让我别无选择！” 探讨：你如何看待波尔的举动？ 在你的心目中波尔是一个怎样的人？ 波尔的举动是一种公平竞争的体现，可以看出波尔是一个道德高尚的人，也因为他能够公平地对待他人和比赛，因而赢得了中国人的尊重和信赖。与他人的交往中，我们能否公平地对待每一个人和每一件事，将会对他人产生很大的影响，人们也能够从我们为人处世的方式中看到我们的价值标准和道德素养 对个人而言，公正、平等对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。 小红父母是普通工人，家境不好。。。 几个同学上课讲话，小李被老师点名批评，他很不服气 公平是相对的，世界上没有绝对的公平 现实生活中，存在着许许多多的不公平现象 。。。 1、公平的相对性 公平是相对的，世界上没有绝对的公平 一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能； 另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之 我们应该以怎样的正确态度去面对不公平？ 2、公平的相互性 自觉服从制度规则就是以客观公正的标准来对待自己对待他人。 在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人 如何对待不公平呢？怎样做 第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 公平是相对的 社会有不公平 维护社会公平 公平合作 追求社会公平 认识 行动 目标 目标 总结新课 1、对于公平理解正确的是（ ） A、公平就是每个人做的事一样多 B、公平就是每个人拿的工资一样多 C、公平就是每个人付出多少就绝对能得到多少 D、公平就是处理事情合情合理不偏袒哪一方面 2、下列事例中哪个没有体现公平的原则（ ） A、到菜场买菜，按先来后到排队 B、小张帮助孤寡老人李大妈做家务 C、遇到红灯亮，大家都继续行驶 D、李大爷在分配遗产的时候，给年幼体弱的小儿子多分些