七上第四章天气与气候复习.docVIP

【 课 题 】七上 第四章 天气与气候 【 课 型 】复习课 【考纲解读】 ●能区别“天气”与“气候”；识别常用天气符号，认识到保护大气环境的重要性。 ●会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律，会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 ●能说出主要气候类型的分布地区，并举例分析影响气候的因素。 【复习目标】 1.天气与气候的区别：天气是多变的，而气候相对稳定。 2.气温的变化与分布：①会绘制气温年变化曲线图，计算年较差。 ②从世界年平均气温分布图上找出世界的年平均气温分布规律。 3.降水的变化与分布；①会绘制降水量柱状图。 ②从世界年平均降水量分布图上找出世界降水的分布规律。 4.掌握各种气候类型的名称、分布地区、规律、气候特点及气候成因等。 【复习模式】问题——探究——掌握。 【教学方法】小组讨论法、快速记忆法、自主合作探究复习。 【教具准备】课件、地理挂图。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入与 展示 复习导入： 同学们，三国故事中，诸葛亮草船借箭火烧赤壁利用了什么有利的天气？诸葛亮大雾漫天， 学生观看图片，回答教师提问。 草船借箭 火烧赤壁 2.学生回忆诸葛亮草船借箭火烧赤壁 通过图片的展示，使学生回顾所学的知识解决问题，更能激发学生的求知欲。 复习 与 巩固 读图与 讨论 合作与 探究 基础巩固篇：（快速抢答） 一、天气 1.天气与气候的区别与联系 2.卫星云图：蓝色—_____；绿色—___；白色— ____(越白表示云层越厚) 3.空气质量的高低用______指数来表示，污染指数越大表示污染越___ 。 4.识记P59常用的天气符号 5.风向是指________的方向。①1个风尾代表2级风；②风尾或风旗的方向就是风向；③风尾在风杆的顺时针风向 波峰状 波谷状 教师展示图片： 《1._____是降水的主要形式 ，降水量测量仪器： （降水量用 表示） 2.读降水量柱状图可以看出降水的___变化，A地是 型、B地是 型。 四、世界的气候 五.影响气候的因素：____、___、____。 二、气温的变化与分布 1.气温观测：通常一天进行_ _次，温度计离地面 米高，气温用 表示。 2.气温日变化：一天中___时左右，最低气温____前后。 3.气温日较差=（一年中）____月 最低月均温____ 海洋 最高月均温____最低月均温____ 气温年较差=.用气温曲线图表示气温的日变化、年变化。 北半球：波____状（凸） （最高月均温在 月，最低月均温 月） 南半球：波____状（凹） （最高月均温在 月，最低月均温 月） 6.等温线：在同一条等温线上_______相等，等温线越密集，温差越_____，等温线越稀疏，温差越_____。 7.学生读图回答： ①分别指出年均气温高于20°C和低于0°C的纬度范围。 ②从赤道向两极，气温的变化规律？ 《 衔接 与 过渡 追问与 探索 能力提升篇：科学家考考你 爱因斯坦（问题1） 居里夫人（问题2） 袁隆平（问题3） 钱学森（问题4） 追问：材料：赤道地区的绝大多数居民一生中从未亲身经历过下雪的天气。 材料：两极地区随处可见皑皑白雪和巨大冰山。 材料：春节期间，我国北方居民喜欢到南方旅游，感受温暖的阳光和湿润的海风；南方人们则愿意到北国观赏冰雕、雾凇，领略那种晶莹剔透的风景。 请根据以上提供的信息资料，提出两个地理问题(只提问题，不作答)。 “这几天，我们那里的气候不太好，老是下雨。”这句话对吗?为什么? 请你根据对西安某日天气预报的描述，画出相应的天气预报符号： 西安“阴转小雨，西北风6级”： 家住广州的小红姐妹俩放寒假后，小红要去伦敦，姐姐要去莫斯科旅游，妈妈给小红准备了一把伞，给姐姐准备了毛衣、毛裤、羽绒服等一大包衣服，小红说妈妈偏爱姐姐你认为妈妈真的偏爱姐姐吗?请说明原因。 气候现象 主要因素 青岛的降水量比兰州多赤道附近的乞力马扎罗山山顶白雪皑皑台湾岛台湾山脉东侧降水比西侧多赤道地区终年炎热，而南极大陆则冰雪覆盖世界气温分布有什么规律？造成我国南北方自然景观和生存环境差异的主要原因是什么？影响气温分布的主要因素是什么?等等 衔接 与 过渡 培养学生思考和运用学到的知识来解决实际问题能力。 检测与 提高 自我检测篇： 1.阅读气温曲线、降水柱状月分配图，完成下列要求。 2.下图为某地等值线图，数值关系为 A＞B＞C回答下列问题。 学生合作探究： 1.①图中气温最低的月份是 ______ 月，气温最高的月份是 ______ 月，说明