2-2通过激素的调节分析.pptVIP

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分泌细胞 靶细胞 激素分子 三、激素调节的特点 1.微量和高效 2.通过体液运输 3.作用于靶细胞、靶器官 三、激素调节的特点 4.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 小 结 一、激素调节的发现 二、激素调节的实例 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 三、激素调节的特点 激素 酶 性质 产生 作用部位 作用条件 思考:激素与酶有什么区别? 有些是蛋白质,有些不是 绝大多数是蛋白质, 少数是RNA 内分泌腺细胞 机体所有活细胞 随血液循环到达相应的组织器官,调节其生理过程 在细胞内分泌, 到细胞外催化 特定化学反应 与神经系统密切联系 受PH、温度 等因素的制约 课堂练习 1. 有许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵,如果 注入鲤鱼脑垂体提取液,可促进其产卵,这主 要是利用脑垂体中的( ) A. 性激素 B. 促性腺激素 C. 生长激素 D. 促甲状腺激素 B 2. 下列关于激素的叙述,不正确的是 ( ) ①激素是有机分子 ②激素是信息分子 ③激素直接参与细胞多种生命活动 ④激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ D 课堂练习 3. 将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除,从第三周开始,每天注射激素A,结果激素A和B在血液中浓度变化曲线如图所示: 甲状腺激素 促甲状腺激素 代谢缓慢,身体臃肿,行动呆缓 反馈调节 负反馈调节 课堂练习 高中生物课标教材(人教版)必修3 第2章 第2节 通过激素的调节 重庆市四十二中学 唐于婷 马拉松长跑是赛程超过40km,历时 2h 以上的极限运动,运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖(血液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~ 1.2 g/L(80~ 120mg/dL),全身的血量大约为5L。 计算: 如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能够跑多长时间? 长跑过程中大量消耗葡萄糖,会导致血糖含量下降吗? 问题探讨 一、激素调节的发现 1.资料分析:促胰液素的发现 学术背景: 在20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如,对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题,19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。 (1)沃泰默的实验 阅读教材P23~ 24 资料分析1,思考: 沃泰默做了哪几个实验? 沃泰默观察到的实验现象是什么? 沃泰默是如何解释实验的? (1)沃泰默的实验 切除通向该段小肠的神经,只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释: 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设: 沃泰默观察到的实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点, 应该如何设计实验? (2)斯他林和贝利斯的实验 阅读教材P24 资料分析,思考: 斯他林和贝利斯怎样做的实验? 他们观察到的实验现象是什么? 通过实验他们得出了什么结论? (2)斯他林和贝利斯的实验 实验过程: 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果: 促进胰腺分泌胰液。 实验结论: 胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 ①斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些 内容? ②“机遇只偏爱那种有准备的头脑”,哪些因素 使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会? 思考与讨论 2.体液调节概念: 某些化学物质(如激素、 CO2 )通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节。 激素调节是体液调节的主要内容。 激素调节概念: 由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节。 3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺:没有导管,分泌物直接进入腺体内 的毛细血管里。 外分泌腺:分泌物通过导管排出。 如:各种消化腺、皮脂腺、汗腺 想一想 回忆初中知识,说一说内分泌腺和外分泌腺有什么差别? 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素,释放激素等 分泌生长激素

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